佳设计奖和最佳合作奖,该给谁呢?Р生说出评奖理由。集体表决。Р3.集体颁奖。Р小组长到台前领奖状。Р师:把掌声送给他们。Р4.小结:孩子们,你们有一双会发现的眼睛,还有一双小巧手,几块小石头,在你们的手里,变出了这么精美的画面。真是“石头变变变,越变越神奇”。Р【设计意图:引导学生展示自己的成果,并与其他同学进行交流,通过学生自评、互评、师评等多种形式,选出优秀的作品并颁奖,学生充分体验到了合作的乐趣。】Р五、拓展延伸,升华情感。Р1.师:同学们,你们知道吗?中国石文化历史悠久,博大精深。远古时就有女娲炼五彩石补天,造福人类。自魏晋南北朝到大唐盛世,赏石,戴玉曾一度深受名人雅士的追捧。古老的泰山,孕育着丰厚的石文化,泰山石敢当的石牌比比皆是。如今,人们爱石、藏石、赏石,已经成为一种文化时尚。石雕风生水起,种类繁多,既有巨型雕刻,又有能浮于水面,置于掌心,挂于颈项,戴于手腕的雕刻品。石文化以其独特的艺术魅力,渗透于现代生活的方方面面,成为中华民族传统文化中的一朵奇葩。(师播放课件,学生观看。)Р2.谈收获。Р师:孩子们,这节课有什么收获?Р【设计意图:通过课件展示及老师解说,引导学生了解中国深厚的石文化底蕴,感受祖国传统文化的魅力。借此,我抓住机会让学生畅谈感受。学生的感情在此时升华,本次活动的意义在此刻沉淀。】Р3.师总结:这节课我们玩石头,合作完成了自己的石头工艺品,孩子们,你们的表现让人赞叹。只要我们大胆想象,敢于创造,小石头也会玩出大名堂。Р4.作业布置。Р(1).自己做一幅石头工艺品,装饰你的家。还可以把作品上传到网络,请大家一起欣赏。Р(2).了解更多的中国石文化。Р【设计意图:一堂好课的结束,正是学生课下综合实践活动的开始。老师简单地总结,热情地激励,给学生明确的活动指向,更有利于以后学生综合实践活动的展开。】Р板书设计:Р石头变变变Р选材Р 设计Р工具Р 制作
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