发学生思维,然后总结归纳,导入本节课的主题,下压式接力棒的动作要领:“接棒人手臂后伸,与躯干约成50-60度角,掌心向上,虎口向后,拇指向内。传棒人将棒的前端由上向下压送到接棒人手中”。Р2、在讲解示范过程当中注意让学生观察,观察接棒人的手臂和传棒人用的是不是同侧的手臂,为什么要用异侧的手臂?大家讨论并归纳总结。这一系列的活动过后就是学生练习,让学生进行原地的传接棒练习,教师进行巡回指导。以上活动都是为了培养学生独立思考问题的习惯,培养学生的创造力。Р3、准确的传接协调配合, 也是以六小组的形式进行练习。Р⑴传棒者通过声响,传递交接棒信息(“嗨”、“接”等),接棒者起动慢跑,把握好交接棒时机,然后接棒。这一项练习是在慢跑中进行的,当接力棒从最后一名同学传到第一名同学时,整个组再按原路返回进行练习。Р⑵教师与体育骨干共同示范,区别对待,发现问题及时解决,并在这一环节即将结束时,给学生提出一个问题进行思考,在接力跑的过程当中是静止中交接棒的速度快呢还是在奔跑中速度快呢?根据你们对它的理解每组抽出两名同学进行展示。从而引出下一个内容。Р3、效果展示Р⑴每组抽出两名体育骨干学生,带着所提出的问题,在六道直道的30米处作这堂课的效果示范,看哪些组做的比较好速度比较快,把学生兴趣推至高潮,同时也带动其他学生能更好地掌握接力跑各环节技术。在展示过程中一名同学站在30米的起跑线,另一名站在中线上,不涉及20米接力区的问题,只强调传接棒的动作要领和奔跑过程中传与接的配合。其余同学带着提出的问题进行观察学习,发现的问题及时解决。并进行讨论总结。Р⑵动员全班学生以六小组为单位,在六个跑道进行比赛。特别要注意奔跑过程中传接的配合时机。比赛结束后教师进行评比总结。Р(四)总结结束阶段(3分钟)Р1、集合整队。Р2、放松活动:几个人一组进行放松。Р3、小结:表扬做的比较好的学生。Р4、收拾器材,下课。
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