班分为四大组分别在足球场地进行 本垒出发按逆时针顺序分别是1、2、3垒。要求有安全意识,触杀动作时要q防止冲撞 一局 ③引导学生相互配合,思考:接到球后如何处理才最合理;怎样有效的配合;有效的利用规则触杀④适时鼓励。结束部分1、整理放松:双手上举开始抖动至全身抖动放松2、学生自评、互评、教师总结。3、安排学生收拾器材。4、师生再见1示范,语言提示、组织学生放松。2提问、总结、评价学生学习情况。1主动参与放松。2积极回答教师提问以及向教师提问。1.组织2.要求放松充分2积极参与、诚信评价。 4‘ 场地器材T座8个;球40个,棒43个;小体操垫16块(充当垒位)练习密度预计40%-45%心率预计最高心率140次/分钟平均心率115次/分钟 课 本课突出了教师和学生的主导地位,运用新兴的软式棒垒球运动提升学生身体锻炼的兴趣,将软式棒垒球的器材充分的利用了起来,让学生在愉悦中达到了身体锻炼的目的。通过比赛学生之间的相互交流和理解增多了,每一次的胜利都是团队合作的结果,课堂中经常出现能力较强的同学为能力较弱的同学加油鼓劲的现象,充分体现了团结协作的重要性和软式棒垒球运动在德育教育中的重要性。后 反 思 本课优点:1、经过革新和简化将软式棒垒球科学合理的引入体育课堂中。2、教学的安排与组织紧凑,由于有前一节课的基础,减少了一些讲解和组织的时间,增加练习时间。3、提高课堂的趣味性,有效地调动学生的练习热情和兴趣。4、采用专项游戏的方法,让学生在游戏中复习已学技术,使学生在娱乐中掌握技术。5、始终能将安全第一的思想贯彻到本课的每一个环节中。6、很好的培养学生相互配合、团结协作、不歧不弃、永争胜利的精神。 存在问题:比赛中相互配合的意识缺乏;女生的击球力度不够;学生传接球的质量不高。 改进措施:开发出更多更好的软式棒垒球游戏,增加课堂趣味性;增加学生的配合意识。
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