个比较模糊的认识。正因如此,我觉得利用欣赏图片更能给学生以想象和创作的空间。Р 二、兴趣是学生最好的老师。创设情境即是为了更好的激发学生的学习兴趣。本课我以《白雪公主》动画片片头进行导入,要为白雪公主修建一座世界上最美丽的城堡,学生兴致浓厚,跃跃欲试,“为白雪公主设计一座世界上最美丽的城堡。”通过对学生情感的激发,把学生的学习兴趣引入到预设的情境之中。大家见过真正的城堡吗?我们一起来欣赏一下城堡。建筑的美感冲击着学生的视觉,感染着他们的心灵,能够带给学生以美的感受。让学生了解城堡的建筑特点,以达到良好的教学效果。Р 三、美术课就是培养学生有一双发现美的眼睛。培养学生的观察,实践能力,发展创新思维,体现创新个性。教学中,教师让学生多观察想象,并养成良好习惯,使学生在脑中积累更多的表象,发展好奇心和想象力,手脑并用的实践活动,发展学生的创新思维。Р“把世界上最美丽的城堡建在世界上最美丽的地方”。学生各抒己见,有的说在山顶上,在森林里,在海面上,在水下,在云彩上,在半空中……,神奇、梦幻的童话为学生打开了自由畅想的空间,学生奇思妙想层出不穷,课堂气氛高涨。学生通过观察、想像、讨论,进而去创造一座更加奇幻、更具梦幻色彩、富有个性和形式感的城堡。Р 四、学生创作时,教师巡回指导,并播放一段明快活泼、优美悦耳、低缓悠扬的音乐旋律,使学生陶冶情操,扩展视野,体现创新个性。Р 生活本身就充满了美,充溢着艺术气息,我们要做的是引导学生发现美之所在,并用艺术的手法把它表现出来而已。Р 这节课不成功的方面有:上课时的语言不够太精炼。我会把这当成一个起点,在今后的教学中一定要注意改进,不断探究更多有趣的事情,路就在我们的脚下。Р 本课再设计,如果我再上这节课我会将学生学生制作分两个部分来上这节课,先让学生自己设计制作出简单的对称形的城堡之后,再让学生设计制作复杂一些的城堡,我想这样效果可能会更好些
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