质教育目标、途经、方法和评估研究”,成果研究报告、论文、叙事等获得五个一等奖。Р**, 女, 本科学历,小学语文高级教师,区级骨干教师。曾获宛城区优秀教师、德育先进工作者、教研积极分子称号。执教的优质课和撰写的经验论文多次获、省、市级一、二等奖,并参与省级课题《小学生开放习作实验研究》,市级课题《小学生良好行为习惯的养成教育研究》的研究(已结题)。辅导学生的习作多次发表在国家及省级刊物上,并在各类作文竞赛中获得优异的成绩。Р**,男,本科学历,小学高级教师,《小学数学教学手段现代化的实验与研究》获省级二等奖,《小学生诚信教育研究》获南阳市二等奖。撰写的多篇论文获国家、省市一等奖。Р3、时间保证:课题组建立了良好的课题研究制度,有较严密的子课题研究计划,定时定点进行沙龙式的科研活动,课题组每2周一次小型活动(可与业务学习结合),每个月一次专题研讨,每学期一次阶段总结活动。实行定期经验交流制度,课题各项活动都作了具体的安排,责任到人。Р4、硬件支持:(1)网络平台;(2)教师备课室;(3)图书资料室。Р5、软件支持:已购入的各种研修图书、软件,互联网上的丰富资源。Р6、经费保障:我校领导对教科研工作十分重视,本课题作为学校重点课题,课题启动后,学校将在研究经费上予以保障。研究课题经费实行专款专用,由课题负责人统筹安排使用。给每位子课题成员都订阅二份以上业务刊物,并相互交流,及时学习先进和教育教学理论,从中得到启发。课题组所需图书、计算机等设备学校优先提供,学校每学期确保课题组成员参加培训会、研讨会、交流会,科研成果的总结与推广所需经费实报实销。Р我们也将采取有效的科研手段,以保证课题的研究取得理想的效果。Р四、有关方面意见Р课题主持人所在单位意见Р盖章Р年月日Р立Р项Р评Р审Р意Р见Р专家组意见Р Р组长签字:Р年月日Р教育科学规划办审批意见Р 公章Р Р主持人签字:Р 年月日
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