深度解读统编三科教材

深度解读统编三科教材Р本刊编辑部РXР关注成功!Р加关注后您将方便地在我的关注中得到本文献的被引频次变化的通知! Р新浪微博Р腾讯微博Р人人网Р开心网Р豆瓣网Р网易微博Р2016年, 中共中央办公厅、国务院办公厅联合印发了《关于加强和改进新形势下大中小学教材建设的意见》, 从制度层面明确了教材建设是国家事权。Р2017年7月4日, 国家教材委员会正式成立。该机构主任由国务院副总理刘延东担任, 副主任由教育部长陈宝生和中央宣传部副部长黄坤明担任, 委员有49位, 包括27位各领域资深专家和22位部委负责同志。Р根据党中央作出的重大决策部署, 教育部2012年启动了统一编写义务教育道德与法治、语文、历史(简称三科) 教材, 历时五年, 2017年全部完成。在三科教材编写过程中, 专家工作委员会先后集中召开24次审查会商会议, 共计900多人次参加了审查工作, 最后报国家教材委员会审查通过。Р新华社郝群英摄Р按照三科教材三年实现全覆盖的要求, 从2017年秋季学期开始, 全国所有地区小学一年级和初中一年级使用统编教材, 2018年覆盖小学初中一、二年级, 2019年所有年级全部使用统编教材。Р随着新教材投入使用, 理解并把握三科教材的编写理念、价值导向及特色, 成为一线教师关注的重点。除此之外, 围绕三科教材一些更为具体的问题也是教师关注的焦点。比如, 教材的结构体系、编排设计思路、重点和难点在哪里?三科教材在加强中华优秀传统文化、革命传统、法治意识和国家安全、民族团结及生态文明教育等方面有哪些新的要求?在使用教材过程中又有哪些问题需要注意?Р为了解答这些问题, 我们专门约请各科教材总主编、执行主编撰写了系列深度解读文章, 并遴选出能够突出新教材特点的案例加以解析, 这些文章与案例本刊将陆续刊发。