说你列的方程。Р预设2:Р 1Р上半场得分:Р下半场得分:Р42分Р?分Р?分Р2倍Р分析:(上半场得分+下半场得分=42分)Р解:设下半场得了x分,则上半场得了2x分。Р x+2x=42Р 3x=42Р x=42 ÷3Р x=14Р 42-14=28(分)Р答:上半场得分28分,下半场得分14分。Р3.回顾与反思。Р(1)比一比,思考:我们依据题意画出了相同的线段图,找到了相同的等量关系,为什么同学们列出的方程不一样呢?Р(2)刚才同学们列出了两个不同的方程,分别求出了上、下半场的得分,那么对不对呢?可以怎样检验?Р①看看上、下半场的得分和是不是42分;28 +14 =42(分)Р②看看下半场得分是不是上半场的1/2. 14÷28 =1/2Р拓展应用Р三、巩固练习,提升认识Р课件出示练习Р1. 某电视厂去年全年生产电视机108万台,其中上半年产量是下半年的4/5。这个电视机厂去年上半年和下半年的产量分别是多少万台?Р2.一套运动服共300元。裤子价钱是上衣的2/3,上衣和裤子各多少钱?Р3.学生独立完成后,说说是怎么想的,怎么做的?Р总结Р这节课你的收获是什么?今天我们探索、研究的问题在现实生活和生产中还有很多,希望同学们用我们所学的知识解决生活中的问题,把我们的学校和家乡建设的更美好。Р作业Р布置Р作业:教科书第44页练习九,第3题、第4题。Р板书Р设计Р 和倍问题Р1、(上半场得分+下半场得分=42分)Р解:设上半场得了x分,则下半场得了1/2x分。Р x+1/2x=42Р 3/2x=42Р x=42×3/2Р x=28Р 28×1/2=14(分)Р2、(上半场得分+下半场得分=42分)Р解:设下半场得了x分,则上半场得了2x分。Р x+2x=42Р 3x=42Р x=42 ÷3Р x=14Р 42-14=28(分)Р答:上半场得分28分,下半场得分14分Р教学Р反思
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