、同学都嫌弃他们,他们会更加没有自信心。对学困生我们要从思想上、生活上、学习上加以关心。让其他学生看到他们身上的闪光点,愿意和他们交朋友。Р3、提高数学学困生的学习兴趣Р(1)、做一个学生喜欢的老师。学生如果喜欢你,他也会喜欢你所教的学科,这就是爱屋及乌的缘故。所以我们老师要把课上得生动有趣,让学生全身心参与其中。平时多关心爱护他们,蹲下身来与他们交朋友。让学生愿意把他们的心里话告诉我们,做他们的知心大姐姐、知心大哥哥。Р(2)、让学生尝到成功的甜头。虽然学困生鲜有让我们可以表扬的地方,但是只要我们细心观察,用放大镜去放大他们的优点,学困生还是有不少值得表扬的地方。另外我们可以创造条件让学困生有机会感受成功。凡是学困生能回答的问题优先让他们来回答。为学困生布置与他们水平、能力相适应的作业,让他们跳一跳就能完成。评价是为了促进学生更好的发展。每次测验,对不及格的学生,暂缓打分。在评讲完试卷后让他们再重做一次,并以第二次为准。Р4、培养学困生良好的学习习惯Р预习的习惯。要求:每天晚上要把第二天学的内容预习一下,并把不懂的内容记下来。第二天,告诉老师哪些内容理解了,哪些内容还不理解。Р认真听课的习惯。要求:上课聚精会神地听讲,积极动脑,积极发言。开始时,可以要求低一些,不要求整节课都认真听讲。讲到他不懂的内容时,老师提醒他注意听讲。讲完后及时对他进行提问,检查听讲效果。课后及时和他交流意见。使他体会到认真听讲的好处。以后逐步提高要求。Р复习的习惯。要求:在做作业之前,先对所学内容进行复习。每天晚上要复习当天学习的内容。周末要复习本周所学的内容。为了提高复习效果,老师以提问、出题等形式对其进行跟踪检查。Р认真做作业的习惯。要求:作业格式要规范,字迹工整,做每道题都要执行审题、做题、检查的程序。开始时,可以让他少做题。老师及时检查他执行的情况。让他叙述题目,讲讲思考过程,怎样检查的。
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