之间存在差距,如何对全校实施及时有效的课改监控与指导,尽量缩小差距,促进教育的均衡发展,顺利地推进课改是我校面临的又一大难题。Р七、下一步的工作。Р1、教育观念需要从根本上转变。在实际教学中,新的教育理念与教学行为之间的矛盾、冲突、落差和脱节还没有得到很好的解决,传统教学活动的痕迹依然存在,如何使新的教育理念内化为实际有效的教育教学行为,还需要我们长期不懈地努力。Р2、教师要进一步关注学生四个习惯的养成,让学生收获四种体验,努力使课堂实现四个和谐。在课堂上,教师要关注学生四个习惯的养成:自主学习的习惯、自主提问的习惯、自主合作的习惯、自主实践的习惯;让学生收获四种体验:情感体验、探究体验、省悟体验、成长体验;我们希望我们的课堂能实现四个和谐:教学目标的和谐相融、教法学法的和谐统一、师生对话的和谐互动、教学资源的和谐整合,突显学生的主体地位,彰显Р“自主--合作—探究”学习方式,真正构建“乐学乐教和谐课堂”。Р3、要把“如何抓新教师的培训工作”作为一个重点专题来研究。近年来,我校每年进来20多位新教师,出去10多位优秀的骨干教师,所以必须将“如何抓新教师的培训工作”作为我校的一个重点专题来研究。Р4、加强小课题的研究,让问题在短时间内得到解决。坚持每周研究一个教师在教学中遇到的比较棘手的问题,使小课题研究逐步规范、走向科学,让师生在课改中得到提升,找到自信和乐趣。Р通过自评,我们意识到抓好课堂教学改革示范校工作,责任重大,意义深远。尽管我们在工作中做了一定的工作,取得了一些成绩,但与国家、省、市的相关要求还存有一些的差距。课堂教学改革是当前基础教育改革与发展面临的重要课题之一,我们正在孜孜不倦地探索着。下一步我们将进一步做好各项工作,努力向课堂教学改革示范校迈进,办人民满意的教育,期望通过我们的努力向上级部门、向社会、向学生和家长交上满意的答卷,为教育事业做出自己应有的贡献。
全文预览
