的选择,在采取小组合作学习时,教师必须清楚以下问题:Р①为什么要进行小组合作学习,不用可以吗?Р②如何用?什么时候用?问题怎么提?大概需要多长时间?可能会出现什么情况?教师该如何点拨?Р③如何把全班学习、小组合作和个人自学三种形式结合起来,做到优势互补?在备课时充分考虑这些问题,并有充足的准备,才能保证小组合作学习的有效性,而不是热热闹闹走过场。Р值得注意的是课堂教学的充分自主,是学生自主参与学习,主动探究并获得知识的能力,充分体现学生是学习的主人,具体要抓好“自主发现、自主质疑、自主探索、自主反馈、自主讨论、自主应用”这几个环节。Р课堂教学的有益探究,要注意提供探究的环境和自主探究的合作伙伴,要发挥学生自主能动性,要加强自主探究的实效性,要培养自主探究的独创性。改变学生的学习方式,使其由被动地接受学习,转变为主动地探究学习,最终让他们学会学习。Р总之,本次赛课活动,收获是主要的,不管是我们参赛教师,还是和听课教师,都通过极低的成本获得了一次较好的培训,希望大家凭借此次赛课活动这股强劲东风,怀揣着对提高我校教育质量的执着、对事业的追求和无私的奉献,敬业爱岗,苦练基本功。最后,真挚感谢大家的热情参与,真心感谢大家的积极配合、支持!更多精品来自行政Р
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