员进行自我调适,降低其负面心理状态对幸福感造成的不良影响,同时致力于图书馆员个人心理资本的提升,增强员工的幸福感。具体而言,专业团队可从以下几个方面加强对幸福图书馆员工的培养:Р 一是开展幸福体检活动。如同身体健康体检一样,围绕心理资本、工作压力、职业倦怠等要素,每年利用合适时机,在图书馆开展心理健康讲座,与此同时,为图书馆员提供专业的心理健康状况检查,并开展幸福感等方面调研问卷,开展心理评估活动,帮助图书馆了解自己的心理健康水平及幸福感状况,对存在的问题及时加以引导和解决,同时通过专业人员,为图书馆员提供提升心理健康水平和主观幸福感的针对性建议。Р 二是适时组织幸福辅导。作为当前人文关怀和心理疏导的崭新模式,采取心理培训、团体咨询及个别咨询等方式,帮助图书馆员掌握缓解压力、疏导情绪以及高效沟通等方面的技巧,解决图书馆员的心理困扰,增强自我心理调适能力,提升心理复原力。与此同时,还可以将服务领域延伸到工作场所以外的家庭生活,为图书馆员提供婚恋家庭、亲子教育等方面的培训、咨询和辅导,帮助图书馆员解决来自家庭的后顾之忧。专业团队为图书馆员提供的全方位幸福辅导,实现对员工工作与生活较为全面的覆盖,为图书馆员激情工作、幸福生活提供保障。Р 三是在图书馆内积极组织馆员幸福提升培训。幸福提升致力于增强图书馆员理解幸福、感受幸福、追求幸福和创造幸福的能力。首先,通过开发馆员自我效能感、乐观、希望、韧性等积极的心理品质,培养图书馆员积极情绪体验对自我价值认同,进而促进馆员的心理资本增值。其次,在职业发展方面,应用系统科学的职业生涯管理理念帮助图书馆员优化职业发展路径,在心理上重新定义工作的价值和意义,增强馆员对工作的控制感,从而建立积极的自我形象,提升在工作中的幸福感。此外,图书馆还可以邀请心理和社会学的专家,积极举办传递幸福理念、传授幸福方法、营造幸福等活动来增强图书馆员的幸福体验能力。
全文预览
