结写得“漂亮”的秘诀,教师引导归纳:全面具体、优美词语、比喻拟人、按顺序写、抓住特点、带感情写等。Р 以填空练习的方式帮助学生归纳,指导朗读和背诵:Р 它们面容(),眼睛(),身体(),四肢(),非常(),非常()。()小面孔,衬上一条()尾巴,显得格外漂亮。Р (2)学习“驯良”部分。Р 学生汇报:这一部分,怎么看出它“驯良”呢?(不打扰人类,吃素食。)Р 出示预习三中的“金钥匙”内容,了解反面说明的目的:介绍得更全面。Р 出示课文相关句子,标记带“不”的句子。提问:去掉这些描写可以吗?通过对比朗读,引导体会反面描写让介绍更全面。Р 语言实践:试用“反面说明”的方式介绍一种你熟悉的小动物。Р (3)学习“乖巧”部分。Р 小组汇报:哪些句子说明松鼠乖巧?Р 体会松鼠渡水中的智慧。Р 学习“警觉”一句:它们是十分警觉的,只要有人稍微在树根上触动一下,它们就从窝里跑出来,躲在树枝底下,或者逃到别的树上去。Р 为什么说“十分”?体会“稍微”和“触动”。指导朗读。Р 松鼠的窝是怎样建的?学习课文中“先……再……然后……”的句式。Р (4)对照比较,引导进一步体会语言特点。Р 出示:松鼠亦称灰鼠,哺乳纲,松鼠科。体长20--28厘米;尾蓬松,长16--24厘米。趾有锐爪,爪端呈钩状。林栖,用树叶、草苔筑巢,嗜食松子和胡桃等果实,有时食昆虫和鸟卵。Р 哪些与课文相照应?有什么不同?Р 课文里面有些句子特别有意思,说说你觉得有趣的句子。Р 尾巴老是翘起来,一直翘到头上,自己就躲在尾巴底下歇凉。Р 有人说,松鼠横渡溪流的时候,用一块树皮当作船,用自己的尾巴当作帆和舵。Р 要是被惹恼了,还会发出一种很不高兴的恨恨声。Р ……Р 说说《猫》中有趣的句子。Р 你能试着说一个这样有趣的句子吗?Р 三、深化拓展延伸目标。对应目标5和预习5。Р 有关松鼠,你还知道什么?Р 有关《松鼠》,你还知道什么?
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