6、调整学校的教学管理机制,创设出适应于课改背景下的信息技术应用于教学的管理模式。Р研究步骤Р1、准备组织、启动阶段(2017.6~2017.12)Р(1)课题开题论证。Р(2)确定研究方案、制订研究计划。Р(3)组织培训相关知识。Р(4)组织对实验对象的测试、问卷调查,做好实验的前期准备。Р2、运行实验阶段(2017.12~2018.4)Р(1)创设实验环境,安排实验细节,落实实验步骤,做好行动研究。Р(2)适当组织课题组教师外出参观考查,及时了解信息技术与学科教学的有效整合研究的动态,吸收兄弟学校的成功经验,开拓思路。Р(3)以公开课的形式,开展信息技术与课堂教学深度融合中存在的突出问题进行有针对性的研究,并探索信息技术与课堂教学深度融合的途径和方法。Р(4)每月定期的开展课题组的交流活动,交流研究心得。Р(5)及时做好阶段小结、总结经验,调整工作思路,收集研究资料。Р(6)在校园网上开辟课题研究专栏,进行研究。Р3、巩固发展阶段(2018.5~2018.12)Р(1)选取典型课例,运用所开发的信息技术资源进行教学,提出教学中应该体现的教学步骤与环节,初步构建适合不同课型、不同知识领域的整合教学模式。Р(2)应用初步构建的教学模式进行教学实践,通过反复的尝试与修改,使教学环节安排趋于合理,使所构建的教学模式逐步完善。Р(3)总结新教学模式的实施情况,确立合理、有效、可行的《信息技术与课堂教学深度融合》教学模式。Р4、总结与结题阶段(2019.7~2019.6)Р(1)解释结果,检验假设,组织验收,申请结题评估,向兄弟学校推广的准备及宣传工作。Р(2)收集整理成功的《信息技术与课堂教学深度融合》的成果,编撰成《信息技术与课堂教学深度融合》的成果集。Р(3)召开验收鉴定会,对课题研究进行评审验收。Р主持人:杨凌云Р课题研究成员:代莉裴伟罗杨李建国杜金华Р罗莹赵银萍杨娟杨彩霞
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