dfun!Р ⑵分组单元学习单词Р 由于这套新教材语言信息含量大,涉及的话题广泛,因此单词量相应的大且分布不均匀,但是,它是每个单元一个话题,所以,我就在学每个单元前,集中几节课的时间进行学习。记单词是项很枯燥的工作,我就根据孩子争强好胜,热爱集体特点,采取小组的形式进行记单词比赛,将班级35名学生分成6个竞赛小组。每组听写以均分和其他小组进行比赛,并将结果发布到班级空间,这样,每名成员都参加。由于这是小组集体的荣誉,所以每个成员都会努力记单词的。我的这个方法经过实践,取得了很好的效果!Р ⑶使用优秀教学视频Р 我们学校配有农远多媒体,因此,我就根据教材的实际内容,每单元都给学生涉及适当的优秀教学视频(主讲:天津第三中学王露特级英语教师),让学生加强对教材的理解。比如新目标七年级英语下,学到Unit3Whydoyoulikekoalas?。我就利用多媒体展示噢大利亚的特有动物koalas,让同学们看着图用英语来认识这一动物。让学生获得感性认识,激发英语学习兴趣Р ⑷营造创新氛围Р 《标准》中明确提出“培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神”。陶行知先生说过:“处处是创造之地,时时是创造之时,人人是创造之人。”创新没有固定的模式,生活中无时无地不充满着创新的机会。教育的目的就是要发挥孩子身上蕴藏着的无限的创造潜能。要设法激发孩子去寻找、去发现、去创造的热情。比如Unit3,主要学习动物,我首先让同学们自己想象一下世界上主要国家的代表动物,哪些动物正在濒临灭绝,你有什么好的方法去保护世界珍稀动物?让他们可以查资料,但是必须写下自己一些对保护动物的措施。难得可贵的是,通过体验,学生的观察力提高了,学英语的兴趣提高了,对任何事物都充满了好奇与想象,都有了一种创新的意识!Р 参考文献:Р 教育部.2001.全日制义务教育英语课程标准(实验版)〔M〕.北京:北京师范大学出版社.
全文预览
