任的德育指明了方向。三阶段四环节主题班会的开展,更让我们看到了学生是解决问题的专家。所以,在今后的工作中,我们更应当重视我们的这一项工作,脚踏实地地把它做实做细。二、新德育工作的感悟通过这次培训,我认识了“新德育”的核心理念,通过主体参与、民主管理、团队合作、激励评价等,唤醒学生主体性,推动学生自我管理、自我教育、自主发展。充分尊重、理解、信任学生,积极欣赏、肯定、激励学生、实施个性、多元评价,全方位进行正能量传递。尊重知、行、意、行统一规律,坚持社会主义核心价值观方向,全面培养学生自尊自爱、自主自立、民主平等、诚信友爱等积极人格。面对如此复杂而的工作内容和任务,而我们的社会环境和条件又不利于展开工作,作为德育工作者的我们,要把这项工作做好,是个艰巨的任务。那末,是否是我们就避而不谈德育工作和安全工作呢?我以为这是行不通的,正由于面临着如此多的题目和困难,才更需要我们不懈努力的工作来破除各种困难和题目,为学生的健康成长保驾护航!“新德育”有九新:新德育、新班级、新公民、新教师、新培训、新评价、新工具、新战场、新行动。三、如何践行新德育工作(一)、新学期伊始我打算基于本班学情建立班级部委制,先成立一个学习部,做成之后再相应建立其他部委。(二)、利用三阶段四环节主题班队会切实解决我班作业拖拉现象、早自习说话现象。(三)、尝试鱼仔游戏,以爱为底色,激发学生集体感以及培养学生学习的主动性新德育对我来说,似一股暖阳、一泓清泉、一点星光,让我有了新的起点,带给我新的期望!以前我总认为班主任工作很繁亦很烦,但通过这次学习改变了我的看法。新德育改变了班主任职业倦怠,改变班主任老师的生存状态和行走方式,让工作不会那么杂乱无章、茫无头绪,让班主任变得轻松起来。工作轻松了,幸福感也就提升了。希望我们的教育同仁们学习新德育,践行新德育,热爱我们的教育事业,热爱我们的班主任工作,做一名幸福的教育人!
全文预览
