设计。Р第九章中学教学设计心理Р(一)教学内容和目的要求Р掌握中学教学设计心理的概念、原则与中学教学设计过程;了解中学教学目标设计的心理学理论基础与技术,掌握教学对象分析与教学内容设计,并能有效进行教学设计,合理选择教学媒体。Р(二)重点和难点Р重点:教学设计的原则与过程、有效教学设计的方法Р难点:教学目标设计概念与主要心理学技术。Р第十章适应学生个别差异的教育Р(一)教学内容和目的要求Р了解学生心理的个别差异概念;了解中学生心理的个别差异的意义;了解中学生心理的个别差异的途径和方法;兴趣的差异;能力的差异;气质的差异;性格的差异;男女学生智力发展的差异;资赋优异学生的心理特点与教育;学习困难学生的心理特点与教育;情绪困扰学生的心理特点与教育。Р(二)重点和难点:Р重点:心理差异的概念、适应学生差异的教学方法。Р难点:学生的能力、性格差异分析;特殊学生的心理特点与教育。Р第十一章中学人际关系与教学交往Р(一)教学内容和目的要求Р了解中学师生关系、生生关系的主要特点,熟悉课堂教学交往的相关理论,结合班级群体心理特点搞好课堂教学,融洽师生关系。Р(二)重点和难点Р重点:中学师生关系和中学生间关系的特点以及改进方法。Р难点:课堂教学交往。Р第十二章课堂教学管理心理Р(一)教学内容和目的要求Р了解课堂教学管理心理的概念和课堂教学管理基本原则,意识到教师的领导作风与方式对学生的影响,从而积极主动提高课堂管理,改进课堂教学。Р(二)重点和难点Р重点:课堂教育管理的结构分析和基本原则、教师领导方式。Р难点:教师对学生的课堂认知。Р第十四章心理测量与学习评定Р(一)教学内容和目的要求Р了解测量和评定概念、功能、有效测验的必要条件、心理测量的分类等;掌握常用测验知识和结果的评定及解释方法。Р(二)重点和难点Р重点:测量和评定概念、测验的编制、影响测量和评定的心理因素。Р难点:测验效度、信度。
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