学过程Р个人再探索修改Р集体修改建议Р一、导入新课Р38÷2= 52÷4= 72÷3=Р58÷7= 73÷6= 49÷2=Р学生独立完成,教师巡视,强调格式书写的规范性。Р二、导学新课Р出示课本主题图,引导学生观察。Р理解图示内容,让学生找信息。让学生根据图示提出自己的问题,并与同桌交流自己的问题。Р1.平均每时运行多少千米?怎样列出算式?Р888÷6=( )Р估一估商是几位数?Р小组交流估计的方法,汇报结果。Р(鼓励学生说出大胆的说出自己的想法,引导其他同学认真倾听)Р方法一:600÷6=100,800÷6的商肯定比100大;Р方法二:最小的三位数100×6=600,800比600多得多,所以商一定是三位数;Р教学过程Р个人再探索修改Р集体修改建议Р方法三:888÷6,百位上的8比6大。所以商一定是个三位数。Р小结:被除数百位上的数大于或者等于除数,商就是三位数。新| 课| 标|第|一| 网Р用竖式来算一算,注意书写格式。Р2.结合下面的图,说一说竖式每一步的意思。Р小组合作交流,全班展示汇报。Р先把600平均分成6份:600÷6=100,在竖式百位上商1。Р再把240平均分成6份:240÷6=40,在竖式十位上商4。Р最后把48平均分成6份:48÷6=8,在竖式个位上商8。Р3.先估一估商是几位数,再算一算。Р565÷5= 456÷3= 784÷7=Р算式1:百位上5等于5,所以商是三位数。Р算式2:百位上4大于3,所以商是三位数。Р算式2:百位上7等于7,所以商是三位数。Р算一算,再验证是否正确,规范格式书写,数位对齐。Р三、巩固练习Р完成课本练一练的第1题。Р看图结合问题说一说意思,学生先独立完成,在集体订正。Р四、课堂小结Р这节课你学会了什么?你还有什么疑惑?Р五、布置作业Р1.课堂作业: 完成课本练一练的第2、3题。Р 2.课后作业:练习册4,5页。Р教学反思:
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