、流利(5——7分)Р正确,就是指用普通话标准音读准字音,较准确地读出音变(轻声、变调与儿化),做到“五不”:不用方言和口语读;不读错字;不丢字;不添字;不改字。Р流利,就是指能在读正确的基础上,读得自然连贯、流畅清晰,做到“五不”:不破句;不结巴;不颠倒;不重复;不指读、顿读和唱读。РC级标准:朗读正确(3——5分)Р用普通话标准音读准字音,较准确地读出音变(轻声、变调与儿化),做到“五不”:不用方言和口语读;不读错字;不丢字;不添字;不改字。Р五、作业作文评价--王星编制Р1、作业作文是学生学习结果的重要呈现方式。按时完成作业应该每个学生的良好习惯。Р2、作业作文主要从上交情况和作业质量两方面评价。Р3、作业主要是包括读书笔记、作业本、配套练习(如“小天使”、“配套练习册”等)、习作(或成长日记,间周安排,下同)等。Р4、读书笔记、作业本、习作等依据作业质量划分等级,并按相应分数计入“作业得分统计表”。Р(1)作业内容完整、书写工整、页面整洁的,等级为“甲+”(或者“A+”、“优”,下同),计3分;Р(2)作业内容相对完整、书写较为认真、页面涂改较少的,等级为“甲”,计2分;Р(3)作业内容不够完整、书写凌乱、涂改较多的,等级为“甲—”,计1分。Р(4)不能按时上交作业(原则上为作业下发之前)或者作业质量太差,需要重做的,均不评定等级,也不计分。待改正后,降低一个等级,分数相应核减。Р5、配套练习册按课文篇目分别评定等级,分数累计计入“作业得分统计表“。Р(1)题目全部完成,书写认真、页面整洁的,等级为“甲“,计2分;Р(2)题目未能全部完成,书写不够认真,涂改较多的,等级为“甲-”,计分。Р(3)较多题目不做或者不能按时上交的,待补齐以后,降低一个等级,分数相应减少。Р6、“作业得分统计表”由教师或学生负责统计,作为“学习习惯之星评选”和“过程性学习评价”的重要依据。
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