呢?今天,老师想从这个“门”字开始,请大家谈谈:什么是门?它有什么作用呢?(开书P30)Р 2、小结:Р a.门是建筑的眼睛、也是建筑的出入口,一开一关连通或隔断房子内外的两个空间。Р b.门就像一本打开的书,书里面写的是人们的生活。Р c.古汉字中的“门”形象地展示了两扇门扉。Р 二、了解门的构造Р 1、结合课本,了解古建筑门的基本构造以及各部分的名称、功能和位置。Р 2、认识门上各部分构件的功能、形状、材料及安放位置和方式等。了解其对门的装饰作用。Р 三、欣赏生活中各种各样的门Р 1、展示大小不同的门,了解门的大小与功能之间的关系。Р 讨论:门的大小与门的作用之间有什么关系?大门与小门各适用于什么场所?Р 2、展示造型相似的门,了解门的样式与功能之间的关系。Р 讨论:都是半圆形的门,它们的作用相同吗?如果改成方形的,会怎么样呢?Р 3、展示不同地域、不同民族的门,了解门的地域性特征和民族性特征。Р 结合教材对西北地区、江南地区和少数民族地区的门的造型、材料和色彩等进行简单的评述。Р 讨论:这些门中间,你最喜欢哪一种类型的门?为什么?Р 4、展示不同时代的门,了解门的造型的时代性特征。Р 讨论:a、不同时代的门在造型、材料、色彩上有哪些相同和不同的地方?Р b、如果将电脑城的门设计为仿古样式的行吗?为什么?Р 5、展示具有象征意义的门,了解门的引申含义。Р 思考:中国海关的门给人什么感觉?这样造的含义是什么?进出口公司的门呢?Р 6、小练习:下面这些门,分别适合安放在什么场所呢?为什么?Р 7、课堂小结(略)Р 四、学生活动Р 要求:为学校、工厂、公园、小区、超市等场所画一个造型别致的门的草图。Р 建议:形式新颖、造型简洁、主题明确。Р 五、讲评Р 每小组交出一张设计稿,学生谈自己的想法和设计思路。Р 六、布置下次课的学习内容和制作工具。要求学生课后多收集与门有关的资料。
全文预览
