数: Р序号Р项目Р 评价标准Р分值Р评分Р一Р教学目标Р1、教学目标明确、具体,重点把握准确,难点突出到位。Р2、有本学科的特色。符合课程标准和学生实际。符合学生发展需要。关注学生的差异;注重让学生获得基础知识和基本技能。Р3、“三维目标”落实。在知识和技能、过程和方法、情感态度与价值观等方面与学生的心理特征和认知水平相适应; Р15Р二Р教学设计Р 1、正确理解教材,创造性地活用教材,注意知识的拓展及课程资源的开发。Р 2、教学设计内容的选择注重时代性、基础性和综合性,体现科学性与人文性。Р 3、教学设计有序、恰当,有层次性和可操作性,教学形式富于变化,并较好地为目标的达成服务Р 4、教学设计“双基”训练落实,能激发学生的学习兴趣,启发学生思考,鼓励学生创新。Р20Р三Р教学策略Р 1、自主、探究、合作学习与有意义的接受性学习有效结合。为学生提供主动参与的时间和空间,培养学生的合作意识和交往技能,为每个学生提供平等参与的学习机会。Р2、采取引导探究、创设问题情景、启发式和多样评价等学习方式,鼓励和培养学生的创新思维和实践能力。Р3、合理恰当地运用多种教学媒体,有实效。Р25Р四Р教学能力Р 1、教师课堂教学组织、调控能力强,课堂临时出现的各种情况处理恰当。Р2、教学语言准确、规范、精炼,有激励性和启发性;教师情绪饱满、热情,教态亲切、自然。Р3、板书设计合理、简练,有利学生思考和归纳。Р20Р五Р教学效果Р1、“双基”训练到位,时间利用有效,按时完成教学任务,基本达到预期目标。Р2、师生的精神状态良好,课堂气氛宽松、融洽、活跃、有序,师生间、生生间交流平等、积极。学生活动面广,不同层次的学生都学有所得。Р3、学生积极主动,参与学习的方式多样、体验到学习和成功的愉悦,有进一步学习的愿望。Р20Р总体Р评价Р总分Р说明:满分为100分,打分总分在85分——95分。评委签名:
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