根据出现的问题及时进行纠正。Р2、自主练习2:Р出示题目,从中你收集到哪些信息?Р季度指什么?每个季度包括哪几个月?Р解决问题:3月份要编织多少万件才能完成第一季度的任务?Р(学生独立解决问题。)Р全班交流Р你还能提出什么问题?Р(学生小组内提问交流,再全班交流。)Р[设计意图] 新课学习之后要及时进行巩固练习,前面的计算属于基本练习,目的是让学生及时复习新知识,通过计算进一步提高计算的速度和正确率。后面解决问题的目的是引导学生运用所学知识解决生活中的问题,引导学生学会用数学的眼光观察问题、思考问题、解决问题,提高应用能力。Р4、小结:①回顾本节课的学习内容。Р②你觉得自己学得如何?给自己一个评价。Р③你还想跟老师和同学们说什么?Р【设计意图:通过课堂总结,提高学生的概括能力,培养学生学数学、用数学的意识。】Р使用说明:Р教学反思。Р1、注意培养学生的问题意识,引导学生用数学的眼光发现问题、提出问题、思考问题、解决问题。在此基础上给学生足够的思考空间,让学生主动地参与学习过程,学会自主观察,收集信息,提出问题,独立思考,解决问题,充分发挥学生的学习潜能。Р2、注重引导学生运用已有的知识经验,放手让学生尝试独立解决遇到的问题,在观察、比较、思考和交流的过程中,明白算理,掌握算法,自主学习新知识。Р3、关注学生的情感教育,将数学知识的学习与科技发展和生活实际相联系,激发学生的参与学习积极性,体验数学与生活的联系,感受数学的价值。Р不足:部分学生计算能力较差,计算时出现错误。Р2.使用建议。教学时可对信息进行整理,通过画线段图帮助学生列算式。Р3.需破解的问题。本课教学重点是运算顺序和计算方法。但教学时发现对信息的整理,提出不同的问题实际是较复杂的应用题。教学时不能利用充足的时间对问题进行分析,课后发现学生对应用题的列式掌握不好。如何在短时间内将两者有效地结合成为应该探讨的问题。
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