自私。Р《题画》Р教学目标Р1、能正确、流利、有感情地朗读诗句,并能熟练背诵。Р2、能用自己的话说说诗句的意思。Р3、能联系生活实际谈体会,加深对诗句的理解。Р4、逐步培养学生热爱国学、热爱祖国语言文字的情感。Р教学重点:Р理解诗句意义Р教学难点:Р能熟读背诵课文Р教学具准备:Р多媒体课件Р教学过程:Р1.揭示课题并简介学习内容。Р这首诗的作者是唐朝诗人隐恋。诗的前两句描写了时间及景致,后两句写了画面的主中心:老牛及水鸟。这首诗以简练通俗的语言一幅恬静淡雅的水乡暮色画面。Р2.教师范读原诗,请学生认真听。Р3.领学生读诗句Р4.师生共同讨论诗句意义Р重点解释:Р村落Р映水鲜Р一鸥眠Р5.学生练习熟读背诵Р分组读(分两组,每组读一句,进行小组比赛)Р老师说上句,学生对下句。Р多种形式朗读,来争取当堂课背诵Р6.检查背诵Р7.拓展训练:Р同学们,你还知道哪些描写景色的诗句?说给大家听一听。Р板书设计:Р11题画Р村落映水鲜一鸥眠Р反思:本节课让学生积极思考,理解适中的意思,并说说自己的想法,让学生学会理解诗,让学生学会用自己的语言来解释。效果很好。Р《池上》Р一、调动积累,导入新课。Р1.学生交流自己积累的关于池塘或荷花的诗句。Р2.揭题《池上》。(板书诗题:池上)相机顾名思义理解诗题:荷花池塘里。Р3.学生齐读题目。Р4.简介作者白居易。Р(1)学生说自己知道的关于白居易的生平、诗作、诗风。Р(2)教师小结:Р二、初读诗歌,整体感知。Р1、学生自由读《池上》。要求:读准字音,把诗句读通顺。Р2、检查初读情况。Р(1)指名读古诗,集体正音。Р(2)学生简单说说池塘上发上了一件什么事儿。Р3、学生再次自由读古诗。要求:边读边想诗句的意思,画出不理解的词句。Р4、借助多媒体,弄懂诗意。Р(1)欣赏池塘美景,借助工具书,自己理解诗句含义。Р(2)逐句内交流自己的理解,互相启发、补充。
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