的句式来写首小诗。2、古代人奉行“君要臣死,臣不得不死”,你认为这处观点对吗?说说你的理由。五、成长阶梯。做好自我评价和组内评价。教学反思:《韩非子》买椟还珠教学目标:让学生了解《买椟还珠》的原文及译文。教学过程:一、经典回放。1、读原文,学生初步感知。2、学生谈感受。二、出示译文。学生与原文对照,进行自学。三、温馨点击。1、了解《韩非子》这部书的作者及内容。2、体会书中故事的教育意义。四、活动广角。1、读了这个故事,你一定有许多话想说吧?请把你最想说的一句话写下来。2、和你的朋友一起把这个故事演一演吧!五、成长阶梯。做好自我评价。教学反思:曾子杀猪教学目标:让学生了解《曾子杀猪》的原文及译文。教学过程:一、经典回放。1、读原文,学生初步感知。2、学生谈感受。二、出示译文。学生与原文对照,进行自学。三、温馨点击。了解这个故事告诉我们的道理。四、活动广角。1、展开你想像的翅膀,把这个故事讲给你周围的人听吧。2、读读方框中的文字,从中受教育。五、成长阶梯。填写好三个项目。教学反思:《淮南子》秦西巴纵霓教学目标:让学生了解《秦西巴纵霓》的原文及译文。教学过程:一、经典回放。1、读原文,学生初步感知。2、学生谈感受。二、出示译文。学生与原文对照,进行自学。三、温馨点击。读读,增长知识并从中受到教育。四、活动广角。谈谈你取得好成绩时或得到老师的表扬时是怎么做的?遇到困难或失败时呢?五、成长阶梯。认真填写。教学反思:后羿射日教学目标:让学生了解《后羿射日》的原文及译文。教学过程:一、经典回放。1、读原文,学生初步感知。2、学生谈感受。二、出示译文。学生与原文对照,进行自学。三、温馨点击。读读,增长知识并从中受到教育。四、活动广角。1、我们的祖先真是了不起!你若喜欢这个故事,就把它讲给你的家人听。2、你还知道哪些神话故事,读后有什么感想?与同学交流一下。五、成长阶梯。认真填写。教学反思:
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