钟爱,我们决定在植物角增添一些观花植物供幼儿欣赏,来吸引他们的眼球。Р Р (孩子们在墙角捡花瓣) (植物角的观花植物很受孩子的喜欢)Р游戏推进四:Р观察Р分析Р观察:植物角多了些五颜六色、色彩斑斓的观花植物盆栽,孩子们更喜欢来植物角了。每次自由活动的时间,他们就会蹲在花的旁边,观看着一朵朵争奇斗艳的花朵,感受鲜花的美。林xx说:老师,黄色的菊花好美哦,跟我得衣服颜色一样。宋xx说:这种花(石榴花)像小喇叭。在一个小盆栽里,开着唯一的一朵长春花,和旁边花枝高大,百花齐放的长春花形成鲜明的对比,孩子们就在议论:这棵是花妈妈,开着许多的花。这棵小的是花宝宝,只开一朵花。爱动脑筋的金xx说:这些花开的好多,都没叶子(观花植物叶子少),很漂亮,我喜欢。那些花(观叶植物)都是叶子,没有开花。Р分析:《指南》在教育建议中提到:让幼儿观赏常见的动植物,引导幼儿用自己的语言、动作等描述它们美的方面。孩子们在赏花时会把自己的感受和发现用语言和表情表现出来。如他们会发现自己的衣服和花的颜色一样,花开的多更漂亮,花的形状像什么、花的造型美等,并愿意与同伴分享、交流自己的美感体验。Р调整Р推进Р(图片)Р调整推进:随着孩子们对美的感受能力不断提高,他们对观赏的事物要求更高了。为了让植物长的更好,提高孩子的观赏兴趣,我们决定给植物重新培土。同时为了让种植器皿整齐美观,我们结合主题《鞋子踏踏响》的开展,请家长一起收集废旧的鞋子来当种植器皿,并对每只鞋子的外部进行彩绘装饰,使种植器皿造型独特又不失美观。各种造型独特的种植器皿,为孩子的观赏增添了几分新鲜感,每次自由活动、喝水时间,孩子们都会来自然角看看,摸摸、闻闻。看到自己亲手移植的盆栽,小朋友们更是激动不已。只要我们用心去创建、用心去发现,一定能给孩子一片绿色而富有生机的自然之林。Р(小朋友把植物植入彩绘的雨鞋里)(彩绘后的种植器皿更能吸引幼儿的眼球)
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