在设计活动的内容和提供工具、材料时必须注意幼儿的年龄特点和实际能力。Р 美工区的活动必须具有趣味性,包括选材、活动方式等都应考虑是否能引起幼儿的兴趣,能否吸引幼儿积极地参加美工活动。Р 2.材料的提供Р 各种纸、彩笔、颜料、剪刀、浆糊、橡皮泥等是美工区必备的材料,但不是惟一的材料。美工区的活动是丰富多彩的,美工的材料也是广泛而繁多的,需要教师花费时间与精力去收集、准备、提供,务求充实、充分。Р 3.场地的设置Р 美工区是一个以操作为主的区角,需要设置在有充足光线的地方。另外美工活动中常常用水,因此也应接近水源,便于幼儿在活动中使用。Р 美工区是一个相对安静的区角,适宜与语言图书阅读区相邻。Р 五、操作区Р (一)操作区的教育作用Р 1.学习运用五官,发展感知觉。Р 2.训练小肌肉,手眼协调,手指动作灵活。Р 3.训练思维能力和了解事物之间相互的关系。Р 4.激发求知欲,培养探索的兴趣。Р 5.培养专心、坚持、克服困难、独立解决问题的能力Р (二)操作区活动的设计Р 1.活动的内容Р 在操作区内可以安排的活动有:Р (1)手指配合的活动。如给娃娃喂食物、穿珠、系纽扣、编塑料管、小物体的镶嵌活动、玩具的拼插等。这种配合较为简单的活动适合小班和中班上学期幼儿进行。Р (2)手指、手掌、手腕配合的活动。如拧螺丝、开瓶盖、系扣绳子、系解蝴蝶结、系纽扣、系鞋带、绣花、编织、用筷子夹物品、翻绳、使用锤子钉钉子等。这种配合活动动作较为精细,有一定的难度,适合中班下学期和大班幼儿进行。Р 2.材料的提供Р 根据安排的具体活动内容提供相应的材料。Р 操作区的材料要分类摆放,便于幼儿使用、收拾、整理。Р 材料的投放要有一定的计划性,要由易到难,由简单到复杂,由操作需要时间短到需要时间长。Р 3.场地的设置Р 操作区应设在光线充足的地方,适宜与语言图书阅读区、美工区、科学发现区等较安静的区角相邻。
全文预览
