?Р(5)交流反馈,引导学生得出结论Р①形状变了,面积没变。Р②拼成的长方形,长与原来平行四边形的底相等,宽与原来平行四边形的高相等。Р(6)根据长方形的面积公式得出平行四边形面积公式并用字母表示。Р观察面积公式,要求平行四边形的面积必须知道哪两个条件?Р(平行四边形的底和高)Р(7)请大家想一想,我们是怎样推导出平行四边形的面积公式的?Р(转化图形的形状)Р(8)探究活动小结:我们把平行四边形转化成了同它面积相等的长方形,(引导学生长方形的面积计算公式是什么?两者有何关联,注意引导出长=底,宽=高)利用长方形面积计算公式得出了平行四边的面积等于底乘高,验证了前面的猜想。Р3、运用公式,解决问题。Р(1)出示例1Р例1、学校1栋楼前停车场,每个车位都是一个平行四边形,它的底是6米,高是4米,一个车位的面积有多少平方米?Р(2)学生独立完成并反馈答案。Р三、学生们看书来解释解决的问题。(互相解决)Р四、巩固运用Р1、判断,平行四边形面积的概念。Р(1)、两个平行四边形的高相等,它们的面积就相等( )。Р(2)、平行四边形的高不变,底越长,它的面积就越大( ) 。Р(3)、一个平行四边形的底是9厘米,高是3分米,它的面积是27平方厘米。( )Р2、计算,平行四边形的面积。( )Р3、拓展1你有几种方法求下面图形的面积?( )Р4.拓展2比较,等底等高的平行四边形的面积。( )Р5.一个平行四边形停车位底长3米,高5米,它的面积是多少平方米?Р6.有一块面积为30平方米的草地,底为5米,它的高为多少米?Р五、课堂总结Р1.通过这节课的学习,你有哪些收获?(学生自由回答。)Р2.师总结:(今天,我们通过吧平行四边形转化长方形,解决了求它的面积的问题,通过转化,把我们不熟悉的问题变成了我们熟悉的问题,把复杂的变成了简单的,这种方法很重要,在以后的学习过程中希望同学们多多留意!)
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