全文预览

初中生英语课内外海量阅读行为探究课题开题报告

上传者:梦&殇 |  格式:doc  |  页数:9 |  大小:65KB

文档介绍
cts on prehension of Building Background Knowledge. TES0LQuarterly,16:503— 516.Р[5]教育部《英语课程标准解读》[M]北京师范大学出版社,2002年Р[6]安永军“文化背景知识与英语阅读教学的相关性”《文化教》[J]2008年第3期Р[7]吕环良《外语课程与教学论》[M]浙江教育出版社,2003年Р[8]肖惜《英语教师职业技能训练简明教程》[M]高等教育出版社,1999年版Р[9]鲁子问、王笃勤《新编英语教学论》华东师范大学出版社,2006年版Р[10]王艳艳、黄敏“英语文化介入阅读教学的探索”《成都航空职业技术学院学报》[J]2008年第1期Р[11]刘姗姗.“初中英语阅读教学的策略和方法”[J].考试周刊,2009.07Р[12]刘小丽.“初中英语阅读教学”[J].中学英语之友下旬刊,2009.03Р[13]王国胜.“初中英语阅读教学初探”[J].吉林教学,2009.01Р[14袁晓峰. “阅读是教育的核心”[J]. 人民教育, 2008.(577)41.Р[15]金爱英.“图式理论与英语阅读教学中的导入策略”[J].中学外语教与学,2005,(12).Р[16]谢徐萍.“预测在英语阅读中的作用”[J].中学外语教与学,2005,(12).Р[17]梁承锋,张丹.“初中英语新课程教学法”[M].北京首都师范大学出版社,2004,(5).Р[18]英语课程标准(实验稿)[Z].北京:北京师范大学出版社,2001,(7).Р[19]刘桃梅.“英语阅读前活动的意义与设计”[J].教育实践与研究,2006,(8).Р[20]刘丹丹. “中国英语学习者的阅读策略研究”[J]. 外语界,2002.Р[21]杨红霞.“图式理论对阅读教学的启示” [J]. 中小学英语教学与研究,2004(6):30-32.

收藏

分享

举报
下载此文档