成长和施展才华的地方,教师就是学校发展的发动机。“逆水行舟,不进则退。”学校的发展是教师个人成长以及实现个人价值、社会价值的成果,假如全体教师都不追求上进,那么学校的发展也将停止不前,甚至逐渐衰退。只有教师们人人讲进步,积极追求进取,才能推动学校不断进步,而学校的进步也将促使教师获得更大的进步,从而形成良性的循环发展。Р 3.只有讲进步,对学校来说才能不断解决工作中出现的问题,才能不断完善各种工作,才能提高学校档次,才能树立良好的形象,才有美好的前景。国际形势的发展和时代的进步,对教育提出新的要求,也赋予学校新的使命。学校的发展不仅需要个人讲进步,还需要学校自身讲进步。一所学校在发展过程中必定会面临各种挑战,想要克服各种困难,保持健康持续发展的良好态势,就必须不断追求学校自身的进步,在学校教育教学管理过程中迎难而上,不断攻克各种困难和挑战,不断改革创新,如此才能保持学校的活力,逐步提升学校的教育教学管理水平。为实现学校自身进步,需将可持续发展的思想深度融入到学校教育教学的各个方面,建构并实施学校可持续发展策略,发展创新型教育教学发展模式,逐步建立完善的教育科研网络,努力构建生态教育,营造绿色课堂,全面推进教师的专业发展,学生全面自由发展,促进学校的可持续发展,提高学校的档次。Р 五、结语Р 教师的发展离不开良好的学校环境,良好的学校环境的建设离不开教师的集体努力。突出“四讲”提高学校教师的凝聚力,既是教师个人的需要,也是学校长久良好发展的需要。讲大局、讲团结、讲纪律、讲进步,从教师自身的思想行为做起,从学校集体的作风建设抓起,切实提高教师的凝聚力,为教师的个人发展提供环境保障,为学校持续良好的发展提供动力保障,进而在社会建设、国家发展中发挥出教师和学校应有的价值。Р 作者简介:沈德海(1967-),男,广西陆川人,研究生,玉林市第一职业中等专业学校校长,研究方向:职业教育。
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