第四单元分数的意义和性质Р教学目标:Р1. 使学生初步理解单位“1”和分数单位的含义,进一步理解分数的意义;探索并理解分数与除法的关系,会用分数表示计量单位换算的结果,会求一个数是另一个数的几分之几的实际问题‘认识真分数和假分数,知道带分数是整数和真分数合成的数,会把假分数化成整数或带分数,会进行分数与小数的互化。Р2.使学生探索并理解分数的基本性质,知道最简分数的含义,掌握约分和通分的方法,能正确进行约分和通分,会进行分数的大小比较。Р3.使学生经历分数意义的抽象、概括过程以及分数与除法的关系、假分数化成整数或带分数、分数与小数互化的探索过程,进一步发展数感,培养观察、比较、抽象、概括等能力。Р4.使学生初步了解分数在日常生活中的应用,增强自主探索与合作交流的意识,树立学好数学的信心。Р教学重点、难点:Р1.教学分数的含义,重点是建立单位“1”的概念。Р2.以分数单位为新知识的生长点,教学真分数和假分数。Р3.用分数表示同类两个数量的关系,扩展对分数意义的理解。Р4.通过操作活动感受分数与除法的关系。Р5.先特殊后一般,通过改写假分数,教学带分数。Р6.优化小数与分数相互改写的教学。Р7.理解分数的性质并进行通分和约分。
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