学生:搜集赞颂老师的名言及尊师的小故事。Р教师:Р 1.课件。Р2.刘绍棠的相关资料。Р3.有关难忘师恩的文章,如《我最好的老师》(大卫·欧文)《师恩难忘》(梁晓声)《我的老师》(贾平凹)。Р四、课时安排:1课时Р五、教学过程Р环节一、认识——自主阅读,整体把握Р(一)导入新课Р1.出示:“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”Р师:读到这句话,你想到了谁?(老师)今天我们就一起来认识一位田老师, 这是让作者在时隔四十年后提起时仍感激和尊敬的一位老师。Р(板书课题:1 师恩难忘生齐读) Р(二)理解课题。Р谁能说说题目的意思?Р(指名回答后小结:师恩难忘是难以忘怀老师的恩情。)Р作者为什么觉得师恩难忘?老师留给他印象最深的是什么?让我们走进课文一探究竟。Р环节二、实践——重点突破,语意兼得Р(一)回顾思考,整体感知。Р回忆预习课上的收获:田老师最让你佩服的地方是什么?请用课本里的一句话来回答(他口才、文笔都很好。)(指导学生感受田老师的才华出众。)Р(二)阅读故事,走进人物。Р1.学生带要求自学课文3——7自然段。Р出示要求:Р(1)开学头一天,田老师是怎样上课的?他讲了一个什么故事?对于刚入学的孩子来说,这个故事有意思吗?Р (2)作者喜欢这个故事吗?你是从哪些句子看出来的?Р2.交流讨论,感受人物形象。Р过渡:在开学第一天的一堂课上,田老师先念了一首诗,又连起来讲了一遍,然后编出一段故事,娓娓动听地讲起来。这首诗便是宋朝理学家邵雍的《蒙学诗》(课件出示)。Р一去二三里,烟村四五家,Р亭台六七座,八九十枝花。Р(1)谁来把这首诗念一遍?(指导学生读出诗的韵味)Р(2)指导朗读和复述:田老师还根据这首诗编了一段故事。请大家在小组内练习讲一讲。老师请同学在班内讲。Р(3)认识田老师的教学有方。Р出示:Р★“他先把这首诗念一遍,又连起来讲一遍,然后,编出一段故事,娓娓动听地讲起来。
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