断激发潜能,不断改进提升,直到现在全国享有盛誉吗?第Р三,“儿童立场”要站稳。因为有了“儿童立场”,校园文化建设才贴近学生,满足学生成长需要,才接地气,有真价值。有这样一个案例,一个学生社团活动因没有老师和家长参与助力,仅坚持了不到60天就解散了。大部分人认为这是个失败的活动,个别老师却认为这是一次成功的活动,因为对学生而言,失败也是一种体验,是一笔难得的财富。这个案例中,同一事件因为站在不同的视角,所以有了不同的看法与评论。思想决定行动,行动决定结果。要促进学生的全面发展,校园文化建设只有站在“儿童立场”上考量、设计,文化的教育与熏陶作用才会凸现。一旦站在“儿童立场”上思考,你会有新的认识。如“让每一面墙都会说话”,不会再以成人的视角和喜好去思考、布置,而是思考:Р要布置些什么?儿童能不能看得懂、喜欢、受教育?怎样的方式才能让学生参与到这个布置、不断更新的过程中?又如,校本课程的开发应采用什么样的呈现方式才符合学生特点?低年级,特别是一年级根据儿童喜爱图画的特点应该以绘本的方式编写,中高年级根据学生喜爱故事的情况则适宜多用案例,配以活动,课程文化就富有吸引力和实效性了。以上观点仅是个人不成熟的思考,因水平有限,有不妥或偏驳之处敬请大家批评、指正。Р
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