凳子摆出山坡、隧道、大桥。Р生:(摆凳子)Р师:(问摆设)一路上小火车要上山坡、过大桥、穿山洞可有趣了,那我们向着Р太阳出发吧。Р第二课时Р教学内容:音乐游戏《打掌掌》Р教学目标Р1. 能用身势动作参与歌曲表现。Р2. 能唱学会演唱歌曲《打掌掌》。Р3 . 能跟着歌曲《打掌掌》的节奏玩打掌掌的游戏。Р4. 能唱准3、5、6 三个音的音高,并根据柯达伊手势唱出歌曲旋律。Р教具准备Р电子琴打击乐器Р教学过程Р一、师生互相问好,导入Р打拍子进入问好学习。Р二、师生问答:3、5、6的小手在哪里?Р用相应的音高来问,引导学生用相同的音高来答,建立音高概念,对于一年级的小朋友来说,容易接受且能达到很好的效果。Р三、看打掌掌的图谱,Р音乐的节拍有2/4拍3/4两种,这是歌曲学唱的难点。要感受到这种节拍的变换,图谱是最直观的方式,在孩子们通过耳朵感受音乐之后,再用图谱来强化这一节拍变换的认识,让孩子们在打掌掌时心里更有底。Р 四、对掌掌。Р请孩子们根据音乐节奏特点自己选择拍掌掌的方式,让孩子们有自由发挥的空间。Р Р第四课时Р教学内容:听赏《夏夜》Р教学目标Р1.能自然、有感情的用肢体语言来表现音乐,体验三拍子音乐带来的美感。Р2.通过感受、体验等方式帮助学生学唱歌曲《夏夜》,指导学生用天真、纯朴的情感来演唱歌曲。Р3.通过欣赏歌曲,学生能感受歌曲的不同演唱形式。Р教学过程Р一、创设情境导入Р二、整体感知歌曲Р三、歌曲新授Р1 .今天我们就要学唱这首歌曲。请同学们按节奏朗读歌词。РA 教师逐句教唱Р用连贯的声音表现出它的漫天飞舞。谁能用力度记号来表示老师演唱的效果。(唱)РB 请同学们准备好了自己的声音连起来演唱吧。РC 这是一首谜语歌曲,在谜底没有揭示前,要用怎样的情绪演唱?那揭示时要用怎样的语气和音量来演唱呢?(师范唱)РA 请你听录音中的小朋友是用怎样的形式来演唱的?Р2. 教师评价
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