畲族文化在幼儿园环境创设中的运用现状研究

一)研究步骤Р1. 2013年6月9日——6月16日,确定论文研究方向,选择指导老师;Р2.2013年6月17日——6月30日,搜集资料,确定论文选题并开题;Р3. 2013年7月2日——7月3日,完成文献综述与开题报告,进行开题答辩;Р4. 2013年7月5日——10月15日,走访景宁实验幼儿园,搜集资料并进行分析研究,进行实地调查,完成初稿,接受期中检查;Р5. 2013年10月16日——12月5日,修改论文,定稿上交;Р6. 2013年12月16日——2014年3月31日,论文答辩;Р7.2014年4月15日——4月25日,依据答辩意见进行进一步修稿,按规定装订成册上交。Р(二)研究方法Р本课题的研究方法主要有:文献法、观察法、访谈法、统计法Р(三)研究措施Р1.文献法:借助图书馆书籍和数据库资源搜集相关资料,对资料进行研读、整理、概括与分析,为本课题打下坚实的理论基础。Р2.观察法:本课题采用的观察法是对景宁实验幼儿园环境创设进行实地观察,重点观察畲族文化在其环境创设中的运用状况,并对观察结果进行相应的记录。Р3.访谈法Р(1)对教师的访谈:主要询问教师班级环境创设中畲族文化的运用情况,包括材料来源、制作时幼儿的参与度、幼儿兴趣度等,并请教师分享运用畲族文化进行环境创设的经验。Р(2)对幼儿的访谈:随机抽取大、中、小三个年龄段的幼儿若干人,对他们进行询问,调查幼儿对幼儿园环境创设中畲族文化的喜爱类型与喜爱程度。Р4.统计法:对搜集来的资料、数据进行统计,以便于发现问题,进一步分析与思考。Р四、毕业论文(设计)提纲Р一.利用少数民族文化进行幼儿园环境创设的意义Р(一)认知指向Р(二)情感指向Р(三)行为指向Р(四)教育经费Р二、景宁实验幼儿园环境创设中畲族文化的运用现状Р(一)环境中的畲族文化元素Р(二)材料来源与材质Р(三)环境布置幼儿的参与度Р(四)环境创设的效度