指导老师; 2. 2013 年6月 17日—— 6月 30 日,搜集资料,确定论文选题并开题; 3. 2013 年7月2日—— 7月3 日,完成文献综述与开题报告,进行开题答辩; 4. 2013 年7月5日—— 10月 15 日,走访景宁实验幼儿园,搜集资料并进行分析研究,进行实地调查,完成初稿,接受期中检查; 5. 2013 年 10月 16日—— 12月5 日,修改论文,定稿上交; 6. 2013 年 12月 16日—— 2014 年3月 31 日,论文答辩; 7.2014 年4月 15日—— 4月 25 日,依据答辩意见进行进一步修稿,按规定装订成册上交。(二)研究方法本课题的研究方法主要有:文献法、观察法、访谈法、统计法(三)研究措施 1. 文献法: 借助图书馆书籍和数据库资源搜集相关资料, 对资料进行研读、整理、概括与分析,为本课题打下坚实的理论基础。 2. 观察法: 本课题采用的观察法是对景宁实验幼儿园环境创设进行实地观察, 重点观察畲族文化在其环境创设中的运用状况,并对观察结果进行相应的记录。 3. 访谈法(1 )对教师的访谈:主要询问教师班级环境创设中畲族文化的运用情况,包括材料来源、制作时幼儿的参与度、幼儿兴趣度等,并请教师分享运用畲族文化进行环境创设的经验。(2 )对幼儿的访谈:随机抽取大、中、小三个年龄段的幼儿若干人,对他们进行询问,调查幼儿对幼儿园环境创设中畲族文化的喜爱类型与喜爱程度。 4. 统计法:对搜集来的资料、数据进行统计,以便于发现问题,进一步分析与思考。四、毕业论文(设计)提纲一.利用少数民族文化进行幼儿园环境创设的意义(一)认知指向(二)情感指向(三)行为指向(四)教育经费二、景宁实验幼儿园环境创设中畲族文化的运用现状(一)环境中的畲族文化元素(二)材料来源与材质(三)环境布置幼儿的参与度(四)环境创设的效度三、存在的优点和问题四、建议
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