个方法施行一段时间后,笔者的课堂活跃了很多。Р 英语的学习不是一蹴而就的,是靠慢慢积累的,让学生们进行校园广播,不知不觉中就帮他们打下了很好的口语基础,对于他们口语的提高有巨大的帮助,不仅如此,校园广播还能够让他们的胆子增大,不再害羞。校园广播所取得的效果出乎意料,对于口语的锤炼有很大的效果。Р Р ?O计游戏,渗透文化Р 一方水土养一方人,各国文化之间有很大的差异。但西方却有己所不欲勿施于人的说法,同样,英语和汉语之间也有很大的差异,因此,在教学英语的过程中,渗透进去一些西方文化,对于学生们学习英语有很大的帮助。对于这一现象,笔者进行了游戏教学,设计一些小游戏,让他们在欢愉的氛围中,不知不觉地了解西方文化。Р 例如,笔者在讲解译林版小学英语四年级(上册)Unit7 how much 这部分内容时,为了更好地让学生们领悟西方文化,切实体会在西方购物过程中沟通的礼貌性。在本堂课中,笔者先带领同学们共同学习了New words部分。在学生掌握单词之后,进一步让同学们熟悉一下文章。基于文章,让学生自己找一个partner开始角色扮演,一名学生扮演导购,另一名扮演顾客,以此展开购物活动。先是自由练习,随后,笔者邀请一组学生给同学们进行了演示。两名同学自己编制了一组对话,并很细心地注意到在沟通时诸如“good morning”“hello”等礼貌性问候。相比我们国家,同学们都深深意识到在西方国家,沟通更礼貌、客气。Р Р 在实际英语教学中,通过组织小游戏,让学生切实参与,可以很好的体会语言文化,帮助学生很好的学习英语,提升同学们的英语素养。Р 针对学生的心理和生理,采用活动式教学方法,让学生在一种轻松的氛围下快乐地学习英语,可以有效地激起学生学习英语的兴趣,体会英语语言文化的神秘,进一步提高学生学习英语的能力,提升学生们的英语核心素养。Р (作者单位:江苏省常州市新北区孟河实验小学)
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