能力和独立解决问题的能力,从而激发他们的学习兴趣,强化创新人才的培养。Р 4 结论Р 生产为在不断的进步与创新,人们对自然界的研究越来越深入,对动物学的了解也越发的增加。而在动物学授课过程中,标本则是最重要的授课工具,把动物的尸体保持着原来的姿态做成标本,使学生能近距离的了解到动物的形态和习性。有效的在动物学授课之中使用动物标本,可以在最大限度上让学生理论结合实际,从书本知识结合实际标本,更好的了解到动物自身,并可以真实的加强课堂气氛,使学生学以致用,加强学生在学习中的乐趣,有效提升学生的动手能力,并不是客观限制让学生时时查看动物标本,保证教学的顺利展开。Р 参考文献Р [1]李进步,邓道贵,方丽平,宋效纲.论动物标本在动物学教学中的作用[J].安徽农学通报,2008,01(12):179-180. Р [2]方展强,刘琳,刘媛,林晓凤.动物标本室建设及其在动物学教学中的作用[J].华南师范大学学报(自然科学版),2010,S1(11):36-38. Р [3]于明.动物标本制作及其在动物科学基础教学中的作用[J].辽宁农业职业技术学院学报,2014,04(10):15-17. Р [4]张丹.动物标本在动物科学教学中的应用研究[J].黑龙江畜牧兽医,2015,23(09):284-285. Р [5]汪永锋,徐晓艳,高秉琴,张延英.实验动物标本制作及其在实验动物学教学中的作用[J].实验动物科学,2015,06(08):47-49+55. Р [6]常会芬.动物标本在畜牧兽医专业教学中的作用[J].湖北畜牧兽医,2016,04(07):63-64. Р [7]林和.动物标本在高校动物学实践教学中的应用研究[J].实验技术与管理,2016,11(06):183-185+222. Р [8]朱昱.动物标本在动物学教学中的作用探讨[J].科技风,2015,09(05):242.
全文预览
