列式,教师板书:7-2=5。Р(2)完成课本第47页的“做一做”。Р学生独立完成,讲评时重点让学生说清大括号和问号的意思。Р(三)巩固拓展:Р完成课本第48页练习十的第1题。Р教师:请大家仔细观察这两幅图,与小组内的同学互相说一说图上告诉了我们什么?求什么?该怎样列式解答呢?最后将课本中要求填空的内容写完成。Р学生在小组内互相交流,自主探究,完成图下面的列式并计算。Р教师在学生完成后,组织学生汇报,说一说每个算式里的数字分别表示什么。Р(四)课堂小结:Р教师:通过今天的学习,你有哪些新收获呢?Р学生个别汇报。Р第五课时 6、7的加减法运用Р(教学内容:一年级数学上册第48-49页)Р教学目标:Р1、进一步掌握有关6、7的加减法的计算方法,并能正确地进行计算。Р2、进一步提高学生用数学知识解决简单的实际问题的水平。Р二、教学重点:使学生能迅速口算6、7的加减法,用数学知识解决简单的实际问题。Р三、教学难点:提高学生口算的能力和解决问题的能力。Р四、教学准备:多媒体课件、数字卡。Р五、教学过程:Р(一)谈话导入:Р1、教师:生活中处处都有数学,你能说说你在生活中看到哪些地方有我们熟悉的数字呢?Р个别汇报在生活中见到的数字。Р2、课件出示课本第45页的图——“生活中的数学”。Р看图联系学生汇报的结果,归纳得出:生活中处处有数学。Р3、前面几节课中我们学习了有关数字6、7的认识和相关的加减法,今天我们把之前所学的知识运用到题目中来。(板书课题)Р(二)师生互动,巩固新知:Р1、出示课本第48页练习十的第2题。Р教师出示题目:比一比,看谁算得又对又快!Р2、出示课本第48页练习十的第3题。Р教师说明题目的意思,要求学生在小组内进行互动学习。Р3、出示课本第48页练习十的第4题。Р教师提出要求:说一说图中告诉了我们什么,要解决的问题是什么,再解答。Р4、出示课本第49页练习十的第5题。
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