还赢得了全场教师的阵阵掌声。4、课堂教学应关注学生的学习过程。在这11节课中,老师们为了让学生在学习的过程中去体验和感受数学,采用了很多方法,如动手操作,小组合作等方式,给学生创设了数学活动和交流的机会,帮助学生们在自主探索的过程中真正理解和掌握了基本的数学知识和技能、数学思想和方法。如湛江的杜晶老师所教的《角的初步认识》、佛山的王宏伟老师所教的《比大小》在这方面做得非常到位,很值得我们学习。5、良好的课堂驾驭能力值得我们学习。执教者的语言精练、丰富,对学生鼓励性的语言非常值得我学习。特别是佛山的王宏伟老师抑扬顿的教学语言非常亲切,很会调动课堂气氛,他也很注意教学过程中的每一个细节,及时抓住学生的创新意识给予表扬,学生出现错误能给机会改正,并表扬该学生是个最勇敢的学生,使到课堂气氛非常和谐,最大限度地发挥学生的学习积极性。6、当然这些课也存在一些不足之处。例如有个别老师过于强调动手操作,在某个问题上让学生反反复复摆小棒,浪费很多时间,而教学难点没有突破。有的课要求学生掌握的知识,学生已经掌握了,也动手验证过了,但老师硬要在某个地方纠緾出不来,学生的学习激情都打折扣了,浪费了教学时间,最后连练习的时间都没有了。部分教师课堂小结环节比较简单,没有发挥小结的作用,应该留一点空间给学生回顾与反思。通过这次学习,让我深深体会到,数学课堂教学确实是一门艺术,一节精彩的课,既要有好的课堂设计,又要有良好的教学基本功。反思我们的课堂教学,还有许多需要改进的地方。例如:加强数学语言的表达,力求简洁、准确和有条理;吃透教材,联系生活实际设计有效而精彩的课,加强数学与生活的联系,使学生感悟数学的魅力;努力提高自己在课堂上的教学机智,根据学生的情况灵活地调整自己的教学等等。我相信好课是磨出来的,只要我们认真学习钻研,苦练基本功,集思广益,借鉴别人先进的教学经验和方法,融汇贯通,一定能上好每一节课。
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