地参与探究解决问题。这些名师不但关注学生把握数学的解题方法,而且更关注学生在数学活动中所表现出来的情感态度价值观,让人耳目一新。参赛教师都具备深厚的教学专业素养,其表现为:数学素养(准确把握数学概念和原理,精确把握数学教材的内在联系)、教学素养(准确把握学生学习数学的心理,有效把握学生的学习兴趣,恰当把握教学的度,具备良好地应变机智。)基本功(语言:简洁、明快、富有感染力;教态:自然亲切;板书:规范、工整、合理、艺术。)Р(观摩教师认真听课记录)Р一天共听了9节课,虽然很累,但是观摩老师都是认真听课、快速记录。老师们在上课的时候从理论到实践、由浅到深、层层剖析,我不禁惊叹老师们的理论高度。我在想这些课的设计实际上并不是有多难,主要是每个环节老师都能从理论的角度出发,由理论作为指导和依托来完成自己的教学。而我们平时在上课的时候虽然环节也跟这大同小异,但就是缺少理论的指导,致使一节课不是看起来太花哨就是太空洞。这正是自己以后需要改进和加强的地方。Р(此次大赛评委)Р 听了专家点评后,受益匪浅,专家们对这次省优质课评选活动做出表扬,1、合作探究、走进生活。2、积极构建主体性课堂,运用小组讨论、小组合作等。3、教学思路清晰,力求创新。4、Р选材新颖,等等。同时提出建议:1、围绕主题展开教学,重点要突破透,难点要解决好。2、不能片面追求形式。3、要不断提高个人素质。4、活动不能过滥,要围绕主题设计活动。5、要加强课堂教学的探究性。6、处理好预设与生成的关系。7、评价语言要到位。8、总结提升要到位。通过学习,我受到很多启发,在今后的工作中,将落实到行动上,努力做到以上几点。Р(安徽师范大学教授做精彩点评)Р 通过本次的听课活动,我校老师找到了自己与那些优秀教师之间的差距与不足,也更加明确了今后的努力目标。在今后的教学中,我们会一步一个脚印,不断磨练自己。路漫漫其修远兮,吾将上下而求索!
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