Р教师还可以案例为载体,拓展学生的视野,增长见识。Р4.4教学评价、考核要求Р课程考核的目的是全面评估学生的学习状况。对学生学习的考核,既要关注学生知识与技能的理解和掌握,也要关注他们价值观与情商的发展;既要关注的结果,更要关注过程。考核的手段和形式应多样化,要将过程评价与结果评价相结合,定性与定量相结合,充分关注学生的个性差异,发挥考核的激励作用,增强学生的自信心和实践能力。教师利用考核所提供的信息,进一步改善教学设计,调整教学过程,改进教学水平。Р1.注重对学生学习过程的考核Р注重对学生的过程考核。平时考核包括学生的出勤率、课堂纪律及课上表现、作业等,占期末考试成绩的60%。以小组形式完成每一个教学项目的实际演练的效果(即阶段测试成绩)以及学生校外企业实践成绩占期末考试成绩的40%。Р2.考核中体现对学生的素质培养Р在学习过程的考核中,要制定对学生合作意识、沟通、语言表达能力、创新思维能力等方面的评价指标,关注学生的素质培养。Р3.考核手段体现开放性Р 在过程考核中,安排了课外考核项目,这个项目的分数由企业人员根据学生课外实践的表现给出,体现考核的开放性。Р考查课Р考核方式Р考核项目Р成绩Р说明Р出勤与课上表现(60%)Р考勤Р30%Р缺勤超过1/3课时为零分Р课上表现Р30%Р根据课堂提问、小组讨论与模拟教学的参与度进行评定Р阶段测试(40%)Р阶段测试一、会展合同Р10%Р每个项目教学完成后,以小组为单位进行阶段测试Р阶段测试二、会展知识产权Р10%Р阶段测试三、会展市场管理Р10%Р阶段测试四、会展纠纷Р10%Р总分:100分Р100%Р5.课程资源开发与利用Р目前本课程选用教材为《会展法规与实务》想(樊英、刘冰主编,南开大学出版社2010年5月出版,高等院校会展专业教材);Р网络教学资源建设,包括教师制作的多媒体课件、提供给学生的各种数字化案例资料、网络资源等;
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