与利用,使得自身整合课程资源的能力逐渐得到提高。Р (二)构建合理的幼儿园园本课程?Y源结构Р 在对幼儿园园本课程资源整合与利用的过程中,需要明确的是,不同种类的课程资源的利用,会对幼儿的发展产生不同的影响。因此,需要构建合理的课程资源结构,并对这一结构进行必要的完善。在开发课程资源的过程中,应该重视幼儿之间的个体差异,并为幼儿提供多种选择。每一种课程资源都需要将艺术活动深入其中,这样就能够改善单一的课程资源结构,对幼儿园园本资源进行有效的开发。可以利用科学技术来开展对幼儿园园本课程资源的结构进行改善。Р 四、结语Р 总的来说,对园本课程资源进行整合与利用是一项漫长又艰巨的任务,也是我国幼儿园改革过程中的重要问题。本文就幼儿园园本课程资源整合利用中的问题进行了分析,并提出了相应的解决对策,希望能够促进幼儿园的合理发展。Р 【参考文献】Р [1]焦敬涵.幼儿园戏剧活动的现状、问题及对策[D].济南:山东师范大学,2015. Р [2]杨行,成云.农村幼儿园课程资源整合利用的问题及对策分析[J].遵义师范学院学报,2014(05):122-125. Р [3]解云萍.B镇幼儿园科学领域园本课程开发现状研究[D].金华:浙江师范大学,2013. Р [4]罗竞,周咏波.中部农村幼儿园课程资源开发与利用的问题及对策――以桃源县幼儿园为例[J].怀化学院学报,2013(02):117-119. Р [5]靳美玲.幼儿园园本课程方案现状研究[D].沈阳:沈阳师范大学,2012. Р [6]李晓芳.西安市幼儿园园本课程资源开发与利用现状研究[D].西安:陕西师范大学,2011. Р [7]王颖莉.农村幼儿园乡土课程资源开发与利用的问题及对策的个案研究[D].长春:东北师范大学,2010. Р [8]莫雪梅.幼儿园园本课程资源开发存在的问题、原因与对策[D].昆明:云南师范大学,2016.
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