问题。Р 在这个故事中“习惯性拖延”是最大的时间偷窃者,乐乐的星期天就是典型的“时间拖延”个案。许多同学都因无法克服乐乐那样的拖延恶习,所以出现各种各样的拖拉。这也就是为什么老师明明留了不多的家庭作业,还有学生做到深夜的原因。特别在考试前,很多同学摆出苦读架式,甚至中午不休晚上熬夜,却收效甚微,这都是因为不能抓住每分每秒,科学合理的利用时间。这个环节就是希望学生们可以认识到自己浪费时间的问题,并试着改变。Р (四)我的时间我做主Р 通过乐乐的故事学生们知道了浪费时间的原因,那接下来,学生一定会迫不及待的想要改变,这种改变不仅仅是知道几句名言就可以的,一定要切实可行,从行动上懂得珍惜时间,做时间的主人。这里,我设计让学生按照刚才的小组继续讨论如何珍惜时间,你有什么好的办法,看看哪个小组的办法最多,最行之有效。在学生探究的过程中,我们会发现,其实学生们都是有心人,他们都希望做自己时间的主人。在学生交流评选之后,我也会给学生们一些珍惜时间的小建议。Р 比如:一、做事之前先计划,分清主次抓重点。二、善于抓住零星的时间,合理利用整块时间。三、学习一定要专注,先紧后松不分心。四、当日事当日毕,当时事当时毕,拒绝拖拉。在这个活动中,学生具备了一定时间观念,也初步掌握了一些合理利用时间的方法。Р (五)聆听心语,互送祝福Р 学生在掌握了一些合理利用时间的方法后,我会引入林清玄的《和时间赛跑》Р 的故事来强化学生的时间观念。小学高年级的学生对林清玄有一定的了解,希望通过这个故事,让学生认识到时间的可贵,珍惜时间的重要性,希望同学们可以像作者一样,跑在时间的前面。Р 最后,我会让学生们搜集一些珍惜时间的格言,把它们做成书签送给自己的同学,既提醒自己要珍惜时间,也将这种情感传递给他人。我相信,如果学生从小就学会珍惜时间,一定会受益终身。Р 这就是我今天说课的内容《我的时间我做主》,谢谢各位老师!
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