个儿童的特点,认为教育应该考虑发展和利用每个人的独特性。个体差异是蒙台梭利教育理论的关键,这一全新的教育观念符合新《纲要》关于"帮助每一个儿童实现其富有个性的发展"的要求。因此,当我们用"发现每一个孩子的天赋"、"每个孩子就是一门课程"这种蒙台梭利教育理论的新课程理念社审视目前的幼儿教育时,我认为运用蒙台梭利教育理论的关键就是:指出幼儿之间恰能的差异性与多样性,承认这些差异,善于利用这些差异于教育的过程,以求得教育过程的优化。Р 蒙台梭利以前辈的态度面对孩子,从孩子身上发现幼儿所潜藏的心智能量和完成期待特有的强烈感受以及身体能量,因而获得启示了解孩子需要怎样的帮助。我们需要敏锐地、准确地从蒙台梭利教育理论观察角度了解幼儿,观察幼儿的各方面需要的差异。每个幼儿成长与发展的速度、需要、兴趣,学习形式具有不同的特点,每个幼儿已有的知识经验、行为习惯、价值观念亦不同。蒙台梭利教育法仔细的观察孩子,了解孩子内在所拥有的能力,并且利用这能力,不但引导二十世纪的教育开创出新局面,也是走在时代的先端。因此,我们要从日常生活中一点一滴的敏锐地,准确地察觉幼儿的各方面需要的差异,并抓住教育时机对幼儿进行Р"因材施教"。Р 通过研究,幼儿教育的着眼点应该真正放在幼儿身上。从关注教育学转变为关注幼儿学,从关注幼儿的集体学习转变为指导幼儿个体差异的学习,可以说蒙台梭利教育理论所倡导的尊重个体差异、尊重每一个体发展的思想,为我们真正理解幼儿教育提供了思路和启示。充分认识到不同幼儿的不同智力特点,对学生的多种智力一视同仁,强调使每一个幼儿的强项得到充分发展,并从每一个学生的强项出发,促进幼儿其他各种能力的发展。理解蒙台梭利教育理论,理解这一理论指导下形成的"学生观"和"教育观"和"评价观",有助于我们更好的理解和学习学前教育。Р 参考文献:《在蒙台梭利教育中关注幼儿的个体差异》Р 《幼儿园教育指导纲要》
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