也让他们了解解题的多样性,我又给学生布置了第二部分的作业(思考题).写一篇数学日记,谈一下本节课体验,同学互相交流,唤醒学生亲近数学的热情,帮助学生强化数学的记忆,拉近数学与生活的距离,达到数学在生活中的高效性。Р八、板书设计Р板书设计的好坏直接影响这节课的效果,因此它起着举足轻重的作用.为了使整个板面重点突出,层次分明,我将黑板分为四版,这样的排版使学生一目了然.在整个排版中,我将对重点部分用彩色粉笔进行勾画.这样能加深学生的印象.Р§5.2 二元一次方程组的解法Р探究概念Р代入法Р步骤Р例题Р练习Р教学反思Р 成功之处:本节课采用“探究发现式”教学模式,利用白板互动式教学,为学生创设生动活泼的探究知识的情境,从而充分调动学生学习的积极性。Р不足之处:让学生有自主学习知识,创造性地解决问题的能力还是不够。Р解决措施:备课不仅备教材,还要备学生。要根据学生数学基础的实际情况,给学生提供一个从事数学活动的机会,激发学生思考,不断地把学生引进新的问题情境中,融知识、情感、能力于一体,在实际教学中也收到了好的教学效果。Р 本节课采用“探究发现式”教学模式,利用白板互动式教学,为学生创设生动活泼的探究知识的情境,从而充分调动学生学习的积极性,使学生有自主学习知识,创造性地解决问题的能力,通过课前设计问题,给学生提供一个从事数学活动的机会,激发学生思考,不断地把学生引进新的问题情境中,融知识、情感、能力于一体,在实际教学中也收到了好的教学效果。Р 以上是我从这几方面说明了“教什么”和“怎样教”阐明了“为什么这样教”和怎样达到课堂的高效的,是我对本节课的出浅的认识和想法,希望各位评委老师批评指导。
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