守儿童教育的方法与手段。Р (3)第三阶段:2014.4-2014.7为验收结题阶段Р 主要目标:摸清我校留守儿童现状,总结出留守儿童教育的模式或有效方法,反思、完善实验研究,完成课题的结题。Р 整理汇总各类数据资料,完成研究报告,进行研究成果展示,申报科研成果评选并申请课题鉴定。Р 2、研究的成果预期:Р (1)有关留守儿童教育的实验论文、案例研究成果Р (2) 给学校的有关教育教学建议Р (3)我校留守儿童教育状况的明显好转Р 九、课题组织管理Р 1、研究的组织Р 课题组负责课题有关理论的组织学习,学校教导处负责课题的总体规划、研究方法引导,督促指导以及课题有关开展工作。研究过程中课题组在课题负责人的具体指导下收集有关研究资料,开展有关实验研究并共同进行分析总结,最后由课题负责人撰写课题结题报告。Р 2、课题理论指导:教研室杨建琼杨跃武吴华昌Р 3、课题组组长:李庆明Р 4、课题组成员:Р 李庆明,课题负责人,负责整个项目的落实、开展和总结性评价; 李绍燕,项目主管,参与管理和研究;Р 王华协调关系、指导;Р 周光友、王少华、陈学明、杨清、普学明、刘璐、普天俊负责具体措施的落实,并参与研究及论文写作。Р 5、制度保证Р (1)由校长室、教导处、总务处、中心教研室等部门对课题研究加强管理,保证课题研究正常、有序地开展。Р (2)建立课题研究档案,保证资料、数据的真实性和连续性。Р (3)每周四教研活动中课题组成员专题研讨、学习教育理论和教科研知识,吸纳他人先进的教科研经验。Р 6Р 6、激励机制Р (1)定期汇报和活动,适当考虑工作量,视具体情况给予相应的教科研奖。Р (2)校内评比,对课题研究中表现突出的教师,除享受教科研成果考核奖励外,优先考虑评优、晋级等。Р 7、经费来源:Р 学校经费中列支,凭票报帐,用于资料购臵、培训、外出学习、开展活动、奖励以及硬件投入。Р 7
全文预览
