现实问题。他们身上出现了行为习惯不好、学习成绩落后、心理不健康等方面的问题,已经严重阻碍了他们的学习发展和身心健康成长,影响到了学校的教育教学质量,给学校的教学和管理带来了极大的难度。Р 对于新盈镇各个小学的留守儿童进行调查摸底,意在探究留守儿童心理等方面出现问题的原因。归纳起来,留守儿童在心理上存在的问题有:内向孤僻、冷漠自私、自卑心理、叛逆心理。形成的主要原因是:Р 1、儿童自身没有远大的理想与目标,对自己要求不高,导致学习不主动,不自觉,没有学习兴趣,学习习惯不好。Р 2、父母长期在外打工,缺乏对子女的关爱、监督和指导。父母与孩子之间出现隔阂,所以孩子孤僻冷漠,叛逆而自卑。由于没有父母的指导与监督,学习习惯不好。Р 3、被委托的监护人由于文化水平、身体状况、经济条件、思想认识等原因而造成的监护不得力。Р 4、学校对学生的心理健康问题没有引起足够的认识,课程设置与学生身心发展不相适应,没有对留守儿童这个特殊的群体给予特殊的关爱。Р 5、社会的原因。农村留守儿童在父母打工的城市读书,受到老师和同学的歧视,所以他们只好选择留在家乡读书。Р 针对以上问题,我对所我班的一些学生进行了走访和调查,基本情况是这样的:大多数留守儿童由于长时间和父母分离,缺少父母的关爱,缺少思想上的交流和沟通,有了问题又不能及时地发现和矫正,久而久之,造成这部分学生各方面存在了一系列的问题Р 我认为,要帮助家长克服新教育思想,要有教子成才、教子成人的远视目光;学校要建立以班为单位的学习互助小组,帮助留守儿童搞好学习;学校要建立留守儿童档案,配备专门的管理老师,及时与他们沟通疏导,帮助他们养成良好的生活习惯和学习品质,培养其健全的人格;要加快农村寄宿制学校的建设,解决一部分家长的后顾之忧,Р 总之,留守儿童已经困扰着农村的教育发展。困扰着一部分家庭,影响到一部分孩子的健康成长,是个值得全社会关注的问题。
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