总结,反馈本坊培训情况、优秀成果、工作心得体会等。3.项目校校长项目校校长作为第一责任人,为参训学员创造良好的学习条件,为校本研修工作提供保障支持,建立网络研修与校本研修相结合的机制,构建校内/跨校的网上研修与网下研修相结合、虚拟学习与教学实践结合模式。项目校校长为主管校本教研的校长或负责人,负责本校教师校本研修过程中的监督、管理及辅导工作。具体职责:第一,与工作坊坊主无缝对接,准确把握本校各学科教研组的研修任务、研修过程和研修效果要求;第二,组织本校校本研修实施小组的工作;第三,优选各组“目标磨课”优课,纳入学校资源库。(二)专业指导专家团队承担本研修项目的专业引领和教学指导工作,本研修项目整体教学管理工作在项目办的统一协调领导下,设置以下专业指导团队:1.奥鹏专家团队(国家级)由国家级学科专家(1-2位)担任首席专家,组成辅导团队,组成人员包括多次参加国培项目的经验丰富的教研员及一线教师。主要职责包括制定整体研修教学指导计划,在研修前对培训者进行培训,在研修中设计组织主题活动,指导工作坊活动,引导学习进程,编制简报,组织在线研讨等。2.区域专家团队(区域级)由当地学科专家及教研员组成,负责与奥鹏专家教学团队协同工作,结合区域社区工作,统筹区域相关线上、线下研修活动,指导本区域学员学习研修过程,汇集推荐本区域资源,以及区域校本研修活动过程监控及成绩考评等。由本地区骨干培训者或教研员组成,根据项目整体方案设计区域校本研修计划。3.工作坊研修小组(教研组)由工作坊研修小组长(校教研组长)和骨干教师组成,负责本校学科校本教研活动开展,组织教师参与线下校本研修活动,汇集优质资源等。4.工作坊坊主由本地名师及骨干教师组成,主持本坊学习及研修工作,指导本坊教师学习,组织本坊教师开展网络研修活动,汇集优质资源,提交活动简报、评价本坊学员研修活动成绩等。沈阳师范大学2016年12月16日
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