一球,同时进行练习Р4. 行进间运球接力赛Р方法:把学生分成人数相等的八组,面向圆心纵队站立,教师发令后,各队第一人行进间运球绕过标志物后跑回,连续二次。当回来后触及第二人手时,第二人迅速运球跑出,依此类推,以各队最后一人运球到本队起跑线的快慢决定胜负。Р1、全班分成八组同时进行Р2、教师讲解比赛的方法、规则,示范Р3、学生理解练习方法Р3、组织学生比赛Р接力讲解与练习队形Р3.要求:遵守规则Р德育渗透点Р通过行进间运球训练及比赛发展学生自学、自练、自控、自调、自评的能力和创造思维能力,培养集体荣誉感,体验成功感。Р结Р束Р部Р分Р1、放松整理活动Р1) 舞蹈(持球波浪操)Р2) 自创造型Р2、小结讲评、收回器材Р1、全班集体进行Р2、学生练习时,提示学生在音乐伴奏下放松Р3、简要讲解自创造型方法Р要求:造型优美,富有表现力Р本课以双手胸前传接球和进间运球为教学目标,通过舞蹈、练习、比赛的形式,训练学生传、接、运球的技巧。通过行进间运球接力赛,提高学生的身体协调性及与他人配合的能力。通过自创造型舞蹈练习培养学生创造力和富有表现力。每位同学能根据自己能力体验到了成功,课堂教学中注重了学生的实践与体验,学生参与性强,充分给学生自主选择、自我学练、自主创新、勇于挑战的机会。Р 教学反思 Р1、“德育渗透点”较给力、道出了重点。做到了体育教学不光解决技能技术的掌握,更重要的是品德、做人的教育才是本质。 Р2、充分体现了“以学生发展为本”的新课程理念。新课程体育教学理念非常注重学生的本位意识,关注每一位学生的发展,即把学生看作学习的主体、学习的主人。在教学过程中,充分体现了以人为本的理念,注重学生的是学习主体。 Р3、以组为单位,尽力为自己。每位同学能根据自己能力体验到了成功。课堂教学中注重了学生的实践与体验,学生参与性强,充分给学生自主选择、自我学练、自主创新、勇于挑战的机会。
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