内容:Р课本P11---P12例3Р教学目标:Р1、通过学生的交流,发现100以内两位数进位加法的多种计算方法,体验算法的多样性。Р2、能选择合理的算法,比较熟练地进行计算。Р3、能运用数学知识尝试解决问题。同时培养学生良好的倾听习惯。Р教学重点: Р1、通过学生的交流,发现100以内两位数加两位数进位加法的多种计算方法,体验算法的多样性。Р2、能选择合理的算法,比较熟练地进行计算。Р教学难点:Р使学生理解并掌握进位的方法。Р教学准备:Р实物投影Р教学过程:Р一、情景导入,激发兴趣Р1、出示第8页主题图。问:二(1)班和二(3)班能合乘一辆车吗?为什么?Р[设计意图]:通过观察情景图,从而使学生自己发现问题,激发解决问题的兴趣。Р二、合作交流,掌握算法Р1、教学例3。Р独立思考,小组讨论交流。Р2、汇报各自的计算方法。Р3、 3、小结。今天学的内容有什么特点?你能给这种算式取个名字吗?板书课题:进位加法。Р4、完成练习二第3题学生看图,了解题意,或是摆小棒帮助理解。再列竖式计算。学生汇报,并说明计算方法。Р5、总结算法。先独立思考再小组交流。指名汇报,引导学生总结:要把相同数位对齐;从个位加起也可以从十位加起;个位满十,向十位进1.Р[设计意图]:在尝试、交流中掌握计算方法初步体会算法的多样化,理解算理。Р三、巩固练习,实践应用Р1、完成P11做一做。学生独立完成。同桌交流想法。学生汇报并说明算法。Р2、完成P12做一做交流观察到的信息。学生汇报。Р3、完成P13第4题教师巡视、指导。指名汇报、订正,指两道题说说计算方法。Р[设计意图]: 通过练习学生能更为熟练地掌握进位加法的计算方法。Р四、课堂总结:Р通过今天的学习,我们又学会了什么?你有什么收获?教师引导梳理。Р五、随堂练习Р教学反思:Р第三课时两位数加两位数练习课Р教学内容:Р课本P14---P15练习二Р教学目标:
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