(3)指导感情朗读。Р(4)这节提出了一个什么问题?课文讲了哪几种植物传播种子的方法?Р2、学习课文第2节。Р(1)自由读课文,找出疑难问题。Р(2)学生质疑,全班讨论释疑。Р蒲公英的种子是怎样的?为什么离开妈妈?Р结合理解重点词语:降落伞Р观察实物,问:这里的降落伞指什么?(一朵毛茸茸的小花) 纷纷:实物演示,让学生说一说种子是怎样飞的。(一个紧跟着一个没有顺序地随风飞去。)谁能用“纷纷”说一句话。Р准备:用准备说一句话。这里为什么说“准备”?(种子的毛茸茸小花是从蒲公英的孕育生长过程中具备的)。Р(3)乘着风:投影出示“乘”的三个意思:读一读,选择正确答案。(画√)Рa)搭坐公共交通工具。b)表示利用条件。C)登,由低处到高处。d)进行乘法运算Р(4)填空练习。蒲公英妈妈为孩子准备了( ),孩子( )离开妈妈。Р(5)小结:蒲公英种子传播需要哪两个条件?板书:降落伞,风吹。Р(5)指导感情朗读。Р(6)小结学习方法并板书。Р3、学习课文第3节。Р(1)用学习第2节的方法自学第3节。先找出疑难问题再四人一组讨论。Р(2)汇报自学情况。Р重点理解“带刺的铠甲”。什么是铠甲,在这里指什么?古代士兵身上穿的护身衣,用金属和皮革连缀而成。学生观察实物,手触感觉它的坚硬。Р(3)填空练习。苍耳妈妈给孩子准备了( ),孩子( )离开妈妈。Р(4)指导感情朗读。Р(5)小结并板书:苍耳种子传播需要哪两个条件?(带刺的铠甲、Р动物带)Р4、运用同样的学习方法自学第4节。Р(1)自学后做填空练习。Р豌豆妈妈给孩子准备了( ),让孩子( ),豆荚炸开,孩子( )离开妈妈。Р(2)提问板书:豌豆种子传播需哪两个条件?板书(豆荚、太阳晒)。Р(3)指导感情朗读。Р( )豆荚炸开,孩子们( )离开妈妈。Р①读原句:豆荚炸开,孩子们离开妈妈。②填空后再读一读。③比较你喜欢哪句,为什么? ④读第4节。
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